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2022小班音乐活动迷路的小花鸭教案

2022小班音乐活动迷路的小花鸭教案1

设计意图：

1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能

有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开

阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是

向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品，能从中体会对

生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。

2、《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音

乐旋律优美且两段在强度、速度上差别明显，歌词通俗易懂、美

好、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。

3、我的设计意图是在于通过《迷路的小花鸭》这一音乐欣

赏活动，集艺术、语言、科学、健康等于一体，“在小朋友去郊

游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下，成为一个

主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，将心情与色调相

搭配，让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中，身心愉悦的状态

下提高综合素质，培养活动的兴趣；并希望通过这一活动体现出

我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，逐渐适应了新《纲

要》所提出的整和教育观的`教学思想。

活动目标：

1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内

容，听懂歌曲所表达的情绪。

2、初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音

乐情绪。

3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

场景布置；色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小

花、小鱼等小图片学具人手一个；木偶小鸭子、小朋友各一；小

鸭子头饰；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听《进行曲》进入活动室。

二、跟做律动《身体恰恰恰》。

三、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。

（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：

师：1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什

么呀？

2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是

谁在哭？究竟发生了什么事？

（二）分段欣赏：

1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

3、欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。

4、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨

论、展开联想）

②大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁

帮助了小花鸭。

5、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，

啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

6、提问：①是谁帮助了小花鸭？

②怎么帮的？

③现在大家的心情又怎么样了？

7、欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。

四、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐

的情绪：

1、师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：

2、师：①你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？

后来第二段呢？

②第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这

时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学

伤心、难受的样子！

③第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是

怎样的表情？

3、再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。

五、引导幼儿用色调表现音乐情绪：

1、请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它

时”的照片，并说出原因。

2、教师小结。

3、再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。

①师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高

兴过呢！它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手

中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时的音乐是怎

么样的？

②放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭

身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！

③放歌曲第二段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭

身边？