2024-2025学年小学生德育教学设计的思维导图法.docxVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计的思维导图法

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册第三单元“共建和谐家园”，着重探讨“我在集体中”的相关内容。包括集体的重要性、个人与集体的关系、如何在集体中发挥作用等。此部分内容与学生已有知识——即三年级下册学过的“我与小伙伴”一单元中关于合作、友谊等概念——紧密联系，旨在深化学生对社会集体概念的理解，培养他们积极健康的集体主义精神。通过本节课的学习，学生将运用思维导图法，系统梳理个人与集体的关系，进一步认识到个人行为对集体的影响，以及如何在集体中展现良好的品德修养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强集体荣誉感与责任感，提升人际交往与合作能力，加强社会认知与公民意识。通过学习，学生将能深刻理解个人在集体中的作用，发展尊重他人、团结协作的价值观；培养运用思维导图等工具进行有效思考与表达的能力，激发创新思维；同时，通过集体活动的实践，锻炼问题解决与社会适应能力，为实现社会主义核心价值观的内化与践行奠定基础。这些目标与新教材强调的德育核心素养要求紧密相连，确保教学内容与学生的实际成长需求相符合。

教学难点与重点

1.教学重点：

-个人与集体的关系：通过实例讲解，使学生理解个人行为对集体的影响，强调在集体中发挥积极作用的重要性。

-集体主义精神的培养：结合课本内容，让学生认识到集体荣誉与个人荣誉的相互关联，培养他们的集体荣誉感和责任感。

-思维导图法的运用：教授学生如何运用思维导图梳理个人与集体的关系，提高思考和表达的条理性。

2.教学难点：

-集体主义精神的内化：学生往往容易关注个人利益，难点在于如何使他们理解并接受集体利益高于个人利益的原则，并在实际生活中体现。

-思维导图法的掌握：对于四年级学生来说，思维导图法可能较为抽象，需要通过具体实例和反复练习，帮助他们掌握并灵活运用。

-人际交往与合作的实际应用：在集体活动中，如何引导学生有效沟通、解决冲突、协同合作是教学难点，需要教师设计实际场景进行教学和引导。

教学资源准备

-教材：《小学德育》四年级上册第三单元“共建和谐家园”相关内容。

-辅助材料：准备展示集体活动、团队合作等场景的图片、视频，以及思维导图的示例图。

-实验器材：无需特殊实验器材。

-教室布置：提前将教室分为小组讨论区域，设置白板或黑板供学生绘制思维导图，确保教室环境有利于学生互动和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“个人与集体关系”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体对我们每个人意味着什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些集体活动的图片和视频片段，让学生初步感受集体的力量和特点。

简短介绍集体概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人与集体关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人与集体关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解个人与集体关系的定义，包括集体对个人成长的意义和个人对集体的影响。

使用图表或示意图详细介绍个人与集体关系的组成部分和相互作用。

通过实例，让学生更好地理解个人在集体中的作用及如何为集体做贡献。

3.个人与集体关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人与集体关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人与集体关系案例进行分析，如团队合作、集体荣誉等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人与集体关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中发挥个人作用，促进集体和谐发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人与集体关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人与集体关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人与集体关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人与集体关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人与集体关系在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“个人在集体中的