2024-2025学年探索校园霸凌的成因与预防教学设计.docx

2024-2025学年探索校园霸凌的成因与预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计依据的是2024-2025学年版的《社会课》教材，该教材在探讨青少年生活中的问题时，涉及到了校园霸凌的议题。本节课的内容，即以此为基础，深入探讨校园霸凌的成因与预防。教材内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的社会意识，提高他们解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能理解校园霸凌的内涵，分析其产生的原因，并学会基本的预防和应对策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、公共利益、法治观念、道德素养。通过学习，使学生能够：

1.社会参与：提高学生参与校园生活、社交活动的积极性，培养他们面对校园霸凌时能够主动介入、积极应对的能力。

2.公共利益：培养学生关注公共利益，尊重他人权益的意识，使他们在遇到校园霸凌时，能够站在受害者一边，维护公平正义。

3.法治观念：使学生理解法律对于维护校园安全和学生权益的重要性，学会运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，自觉抵制校园霸凌行为，成为有爱心、有责任感、有道德底线的公民。

学情分析

本课程的设计面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注周围的人和事。他们在社会知识、思辨能力和道德判断方面有了一定的基础，但仍然需要系统的引导和深化理解。

学生在知识方面，对社会现象有一定的认知，但对于校园霸凌的深层次成因和预防策略了解不足。他们对于道德伦理有初步的理解，但在实际应用中，如何正确判断和处理霸凌行为，还需要进一步指导。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象时，还需要老师引导他们进行更深入的思考。

同时，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在观望、不主动参与的现象，这对课堂讨论和互动产生影响。因此，在教学过程中，需要老师充分调动学生的积极性，鼓励他们参与到课堂讨论中来，提高课堂实效。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过多种教学方法的结合，帮助学生深入理解校园霸凌的成因与预防。

2.具体的教学活动设计包括：小组讨论，让学生分组探讨校园霸凌的实例，分析其成因，并提出预防措施；角色扮演，让学生模拟校园霸凌场景，从中体验受害者、施害者和旁观者的心理感受，引导学生正确处理类似情况；小组项目，让学生分组完成一个关于校园霸凌预防的行动计划，培养他们的实践操作能力。

3.在教学媒体的使用上，我将运用多媒体课件、网络资源等辅助教学，以丰富教学手段，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。同时，借助多媒体课件和网络资源，可以更直观、生动地展示校园霸凌的实例，有助于学生理解和掌握相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“探索校园霸凌的成因与预防”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的预防策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本