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班主任成绩分析报告例文2篇

Anexampleofaclassteachersperformanceanalysisreport

汇报人：JinTaiCollege

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班主任成绩分析报告例文2篇

前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，

反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，

以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指

导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：班主任成绩分析报告模板(通用版)

2、篇章2：班主任成绩分析报告范文(通用版)

篇章1:班主任成绩分析报告模板(通用版)

一、考情分析

1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，

一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件，影响消

费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的消费观以

及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及

在现实生活中的体现和应用。

2、考试成绩：

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学年平均分为61.5分，成绩呈正态分布，实验班位居第

一序列，其中2班第一，1班第二，7班第三，相对来看实验

班序列4班、5班成绩不算理想，位居第七位和第六位，班平

均成绩在学年平均成绩之上.普班考的最好的班级是20班平均

成绩为60.7分，其次是14班平均成绩为59.7分.

二、学情分析

1、学生是刚进入高中学习的学生，自主学习、合作学习、

探究学习的自觉性、主动性还不够，学习方式、方法还有待改

变。

2、课时每周两节，课时量少，教学内容多，练习时间不

够，课后复习巩固不及时。出现基本理论模糊、实际应用理论

不准确，知识运用出现张冠李戴的现象。

3、学生对政治学科学习不重视，对知识的把握只停留在

课堂的学习理解，课后的思考、巩固流于形式，甚至几乎没有

复习巩固的时间和习惯。

三、试卷分析

1、相对选择题的准确率高一些，多数准确率在80%左右，

出现问题主要是对知识的深入理解上；主观性试题问题突出，

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主要表现是第一，基础理论记忆不扎实，其次是理论的准确性

不够，三是实际应用能力有待提高。

2、学生规范答题的意识及能力有待提高，书写不清晰，

语言不通顺，卷面不够整洁。

四、解决措施

1、加强基础知识的训练，课堂注意强调，课后及时巩固，

充分调动课代表的积极性，通过课代表的实际工作，带动班级

的学习积极性。

2、调动学生的学习积极性，发挥他们的创造性、主动性，

课前布置预习