高三C专题（完型填空第二讲3星）教案.doc

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精锐教育学科教师辅导教案

学员编号：年级：高三课时数：

学员姓名：辅导科目：英语学科教师：

授课类型

T

C语法专题之完型填空（二）

T

教学目标

1、正确把握作者的情感态度；2、正确进行近义词词义推敲；3、熟悉常考类型题

星级

★★★

授课日期及时段

C-完型填空专题（二）

C-完型填空专题（二）

原句：“或曰：‘以德报怨，何如？

原句：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”——《论语宪问》

原来在孔子这句“以德报怨”的后边还跟着另外一段话。看完以后，幡然醒悟，原来我们都被某个断章取义的孔子FANS给玩了一把！

当时的真实情况是怎么样的呢？孔子的一个弟子问他说：师傅，别人打我了，我不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好？孔子就说了，“你以德报怨，那‘何以报德’，别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人；可是现在别人打了你，你就应该‘以直报怨’，拿起板砖飞他！”

断章取义之以德报怨

断章取义之

以德报怨

批注：做完型填空亦不能断章取义，只见树木不见森林；需要在正确把握作者的情感态度前提下，进行词义推敲。

高中英语完型填空详细解析（二）

高中英语完型填空详细解析（二）

高考英语完型填空要求学生应具备在信息空缺的前提下理解整篇文章的能力,并能抓住文章的主旨进行推理判断、甄别筛选。因此

高考英语完型填空要求学生应具备在信息空缺的前提下理解整篇文章的能力,并能抓住文章的主旨进行推理判断、甄别筛选。因此,如何跟上作者的思路是关键所在。本次课拟对上下文理解中找到的线索词汇进行归总缕析,理顺其情感主线,把握全文主题思想,并指出在词义辨析时要根据其感情色彩和褒贬含义作出正确的选择,旨在有效地提高解答完型填空的能力。

二、四种常考类型

知识必备

知识必备

1.词语搭配类：考察词语的固定搭配

1）动词的搭配(其中do和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟)

★do(ajob,work,shopping,cooking,reading,typing,sewing,good,wrong,damage,harm,afavor,aninjury,etc.)

★make(astudy,anappointment,arrangements,abreakthrough,acall,acomparison,contribution,adeal,adecision,adiscovery,distinction,aguess,preparations,astart,astart,asurvey,anattempt,anerror,aprofit,afortune,aliving,one’sway,sense,point,peace,bed,coffee,afuss,etc.)

典型例题

典型例题

（2011北京高考）

1、Iwasn’ttheonlyone“new”atthegame,soIdecidedto47onlearningthegame,domybestateachpracticesession,andnotbetoohardonmyselfforthethingsIdidn’t48“justyet”.

47．A．focus B．act C．rely D．try

48．A．want B．do C．support D．know

【解析】动词搭配辨析题。47题选项中的动词都可以和介词on搭配；因此需要从意义上进行辨析。focuson“关注，集中于”；acton“对…起作用，按照…行事”；relyon“依赖于，信任”tryon“试穿，试用，欺骗”综合题意，只有A选项符合题意。48题也是考察动词搭配辨析，首先需要知道justyet指“恰好现在”，那么根据题意“我决定在自己目前还不了解的事情上不过多苛责自己”可以判断答案是D选项。

（2010北京高考）

2、NotonlywasIstrongerandmorecompetentthanIhadthought,butIalso51astronginter