五年级语文：坚定的锡兵导学案.pdfVIP

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坚定的锡兵导学案

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

精品教学设

坚定的锡兵导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

编号：课题：坚定的锡兵课型：预习+展示主备人：

学习目标

1、有感情朗读课文，体会故事中人物的思想感情。2、指导学生学习本课要求会认的“铸、

殿、缎、涡、狭”5个生字。重点体会故事中人物的品质，理解作者的思想感情。难点了解锡

兵在“旅行”中的“坚定”表现。

教学程序

二次备课

预习题纲

1、初读课文，识记并理解课文中出现的生字、词语。

2、再读课文，了解锡兵在“旅行”中有哪些“坚定”的表现？

一、简介作者，导入新课。

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1、你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？

学生交流对安徒生的了解。

2、安徒生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小

鸭，有令人发笑的皇帝，今天，我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？板书课题。

二、品读课文，理解探究。

1、检查预习情况：

认读生字：铸、殿、缎、涡、狭

认读词语：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小

2、围绕“坚定”，品读课文。

（1）整体把握，提出问题：

题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？（锡兵）

突出写他的什么？（坚定）

坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］

“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引

导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）

抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。

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（2）围绕“坚定”全文探究。

默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。

a第4自然段：

“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会

好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿

碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失

去平衡。

默读，你读懂了什么？（锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。）指

导学生读出他态度的坚决。

过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地

望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅

程。

b5—12自然段：

你还从哪感受到锡兵的坚定？（6、9、10、12）

指名读，