9-3《声声慢》（教学课件）-高一语文同步高效课堂（统编版+必修上册） .pdf

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学习目标

1.探究李清照的生平经历及其独特的创作风格，深入了解婉约派和“闺怨

诗”，以丰富我们的文化知识。

2.欣赏并评价词人所表达的情感，分析其多样化的抒情手法。

3.解读诗词中的意象，理解景物与情感之间的联系，领略诗词的意境之美。

4.感受李清照在国破家亡、历经离乱时的深沉哀愁，领悟她坚不拔、孤

傲高洁的精神。

5.学会写文学评论K

教学重点

1.感受词人的忧伤，掌握中国古典诗

词中常见意象的独特属性。

2.剖析李清照在表达情感时运用的技

巧手法。

3.学会写文学评论。

情境导入

学校校刊新开了一个文学评论

栏目，现面对全体高一学生征集文

学评论，请在学习完《声声慢》以

后，制作一份文学评论，并向校刊

投稿。

,邱・了解背景知识写好文学评论日

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨:

■

1.了解“婉约派”

(1)婉约派：作为中国宋代词坛的一个

重要流派，婉约派以婉转含蓄著称。

(2)特点：该流派的作品多聚焦于描绘

男女情感，结构精巧而细致，音韵悠扬和

谐，语言流畅而清雅，展现出一种柔和的

美感。

(3)代表诗人：包括李煜、柳永、晏殊、

欧阳修、秦观、周邦彦以及李清照(宋代

最杰出的女性词人)等。

■\\

A

任务二

2.了解“闺怨诗”

唐宋时期的词作中，有一个传统主题，即

描绘闺中女子的哀怨之情，这类作品被称为“

闺怨词”，专门用来展现女性的生活与情感世

界。然而，这些词的创作者大多为男性，他们

所作的词被称作“代言体”，意即他们代为表

达女性的心声。李清照作为词坛上一位杰出的

女性词人，她的“闺怨词”则不同，她以自己

的真实经历和内心感受为蓝本，抒发了自己想

要表达的话语。因此，她的出现为词坛带来了

前所未有的新意。

■

任务三

3.了解“易安体”

李清照的词作继承了婉约派的风格与

技巧，同时融入了她个人的创新与拓展。

她的作品在苏轼的豪放、柳永的通俗、周

邦彦的律动之外，独树一帜，展现出既婉

约又不失力度，清丽脱俗且充满遐想的特

色。她的词情感真挚，语言清新脱俗，流

畅如珍珠串联，音韵和谐悦耳，因此在当

时享有盛名，被誉为“易安体”O

任务

4.婉约词宗一李清照

李清照(1104—1155),出生于现今的山东省济南章丘，自号易安居

士。她是宋代杰出的女性词人，婉约派的代表人物。她的早年生活十分优

渥，父亲李格非是进士出身，家中藏书丰富，母亲则是状元王拱宸的孙女

o她与丈夫赵明诚(吏部侍郎赵挺之子)共同醉心于书画和金石研究，并

合作编纂了《金石录》。李清照是中国历史上少有的才女，她不仅擅长书

法和绘画，还精通金石学，尤其在诗词方面造诣深厚。她早年撰写了一篇

《词论》，在其中提出了“词别是一家”的观点，反对将作诗的方法应用

于词的创作。她的词作独树一帜，流传至今，被尊称为“词家一大宗。

任务

4.婉约词宗一李清照

多写大家闺秀的生活情清新明快、细腻

南渡前题材风格

趣、闺怨离愁婉转

多写其悼亡之悲、故国哀婉凄清、苍凉

南渡后题材