4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通.docx

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通

主备人

备课成员

教材分析

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是2024-2025学年八年级上册语文课时的教学内容。本篇文章通过讲述我国航母舰载战斗机成功着舰的事件，展示了我国海军的强大实力和科技水平，同时也体现了我国军事事业的辉煌成就。文章具有很强的时代感和民族自豪感，对于培养学生的爱国情感和民族自信心具有重要的教育意义。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力和语文素养。同时，通过分析文章的写作手法和语言特点，培养学生对文学作品的鉴赏能力。此外，教师还可以结合实际情况，引导学生关注我国军事事业的发展，培养他们的社会责任感和使命感。

在教学过程中，教师可以采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动思考和探讨文章中的重点和难点问题。同时，通过小组讨论和课堂分享，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的合作能力和表达能力。在课程的最后，可以布置相关的写作和思考题目，巩固学生所学知识，并培养他们的创新思维和批判性思维能力。

核心素养目标

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章旨在培养学生的语文学科核心素养，包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习本文，学生将深入理解我国海军的辉煌成就和军事事业的发展，增强他们的民族自豪感和爱国情感，从而提高他们的文化自信。同时，学生将学习和掌握文章中的关键词汇和语言表达技巧，提高他们的语言运用能力。在分析文章的写作手法和结构特点的过程中，学生将锻炼他们的思维品质，培养他们的批判性思维和创新思维能力。最后，通过欣赏和分析文章中的文学美感，学生将提升他们的审美创造能力，提高他们的文学鉴赏水平。

学情分析

在教学《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇课文之前，我对学生的学情进行了分析。

首先，学生在知识层面上，对于航母舰载战斗机的相关知识可能较为陌生，需要通过课前的预习和课堂的讲解来了解相关背景知识。同时，学生在语文学科方面，可能已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，但针对这篇课文的特定写作手法和语言特点，需要进一步的引导和培养。

其次，在能力层面上，学生可能具备一定的写作和表达能力，但针对这篇课文的主题和内容，可能需要进一步的启发和指导，以激发他们的创造力和批判性思维能力。

在素质方面，学生可能具备一定的团队合作和沟通能力，可以组织小组讨论和分享，以促进他们的合作能力和表达能力。同时，学生可能对于国家军事事业的发展有一定的关注，可以通过课堂讨论和思考题目的设置，引导他们关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和使命感。

在行为习惯方面，学生可能存在不同程度的阅读和思考习惯，需要教师通过课堂提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的主动思考和探究习惯。同时，学生可能对于文学作品的鉴赏能力有待提高，需要教师通过案例分析和写作练习，引导学生深入理解和欣赏文学作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景知识、事件经过和相关术语，帮助学生建立知识框架，理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：引导学生分析课文的写作手法和语言特点，通过具体案例来提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示我国航母舰载战斗机着舰的场景，增强学生的直观感受，提高课堂氛围。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计课后练习和思考题目，帮助学生巩固所学知识，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展视野，深入了解我国军事事业的发展，提高他们的自主学习能力和信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示航母舰载战斗机着舰的视频片段，创设情境，引导学生关注我国航母舰载战斗机的发展。

-提出问题：“你们知道我国航母舰载战斗机首次成功着舰的背景和意义吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解航母舰载战斗机首架次成功着舰的背景知识、事件经过和相关术语。

-分析课文的写作手法和语言特点，引导学生理解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题目，让学生结合课文内容进行思考和回答。