统编版语文八年级上册 25《周亚夫军细柳》教学案例 .docx

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2024-10-08 发布于浙江
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统编版语文八年级上册 25《周亚夫军细柳》教学案例 .docx

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寻求语文课堂上的“道德发展”——初中语文八年级上册《周亚夫军细柳》教学案例

一.背景与主题

（一）学情背景

《周亚夫军细柳》是人教部编版八上第六单元第24课课文，在此之前学生已有一定量的文言积累，借助工具书和注释能够读懂课文内容进而分析人物形象。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是我国古代史学和文学的双重经典。教师应借助本课的教学，引导学生阅读《史记》，进而认识更多历史人物，思考自己应当有怎样的品格和志趣。

（二）理论背景

如何促进儿童的道德判断能力的发展呢？科尔伯格认为：带有冲突性的交往和生活情境，最适合于促进个体道德判断能力的发展。学生通过对假设性道德两难问题的