高考思想政治二轮总复习精品课件 专题8 辩证法与辩证思维 (2).ppt

——摘编自《南方日报》“穿越60年,你和他的青春如此相似。”结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。解题思维第一步设问逻辑分层(1)知识限定:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。(2)问题限定:对“穿越60年,你和他的青春如此相似”的认识。(3)作答角度:原理分析。第二步材料逻辑分层把握材料主旨:雷锋精神的产生和影响。概括段落大意:有效信息①:源于一人,系于接棒者。有效信息②:带动了一代又一代“雷锋”。把握关键语句:见材料。第三步答案逻辑生成(1)知识与材料关键信息结合(见题目材料中批注内容);(2)表达术语化、层次化、逻辑化。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。(1分,没有其他的替换答案,必须按课本原话,“联结”两个字一个字也不能错,错一个字都不得分)②普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。(1分,写任何一个半句都得1分,“寓”写错别字不得分)③特殊性包含着普遍性(或者特殊性也离不开普遍性)。(1分,写任何一个半句都得1分,只有这两句,没有别的替换答案)④不同时代、不同个体,雷锋精神有不同的表现。(2分,如果只分析出不同时代,例如出现“一代代”这个词得1分,如果分析出不同时代、不同个体的不同表现得2分,例如,不同时代不同人用不同的方式践行雷锋精神,类似这种表达得2分)⑤雷锋精神凝结着中国人民共同的价值追求(或者体现中华民族精神,或者体现社会主义核心价值观)。(2分,只有“共同价值追求”“中华民族精神”“社会主义核心价值观”这三个词中任意出现一个才得2分,不出现最多得1分,普遍性的分析可以抄材料中的四个词,例如同样敬业奉献、同样善良温暖等,但表达雷锋精神内涵的词至少出现2个才得1分)⑥我们今天仍然需要雷锋精神(或者传承弘扬雷锋精神)。(1分,这一条是如何做,践行得1分)(注意:没有原理只有材料分析的,如果材料分析中没有出现“普遍性”“特殊性”“共性”“个性”四个词的得0分,其他出现错别字的整体扣1分)失分警示1.知识掌握不牢。对于矛盾的普遍性与特殊性知识记忆不准确,导致在原理阐述过程中出现失误。2.混淆矛盾的普遍性与特殊性。对于雷锋精神的“源于”和“影响”,不知道如何链接普遍性与特殊性。3.直接引用材料,答题不规范。缺乏理论联系实际的能力,没有对材料展开有效分析,仅仅照搬教材原理或者照抄材料原话。答题模板主观题对运用某哲学原理分析说明(演绎,设问指向具体明确)某问题的考查(1)此类试题限定的知识范围比较具体,因而应先分解知识,然后对应材料,即采取知识反扣材料的策略。(2)具体来讲,首先,要把设问限定的知识分解为几个要点;其次,针对每个要点,在材料中依次筛选与之相对应的关键信息,无关键信息与之对应的要点可舍去;最后,将材料和知识要点相结合组织答案。运用三段论解答哲学高考试题解题指导1.三段论推理(1)含义:以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。(2)结构①构成部分:人们把三段论结论中的谓项叫作“大项”,把结论中的主项叫作“小项”,把在结论中不出现而在前提中出现两次的项叫作“中项”。②组成部分之间的联系:三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系,只是分别和中项有一定的关系,通过中项这个媒介,大项和小项才有了一定的联系,构成了三段论的结论。2.“三段论”逻辑推理范式(1)大前提:A可以推出B。(2)小前提:C属于A。(3)结论:C可以推出B。3.哲学非选择题答题模式(1)大前提:从学科内容即教材中找相关理论依据作为“一般性”的性质命题。(2)小前提:对设问中“特殊”的“对象事物”的性质作出判断,以此作为连接大前提和结论的纽带。(3)结论:结合情境材料对“特殊”的“对象事物”作出演绎分析,在大前提指导下通过材料中的做法得出什么结论或解决什么问题。4.什么时候使用三段论(1)理论特别少时,也就是要求小切口答题。(2)演绎特别重要时,例如:用某某原理分析、评析、批驳时。5.怎样使用三段论(1)大前提也就是理论必须详细准确阐述教材的原理方法论。(2)小前提适当结合课本进行演绎。(3)结论别忘了除了材料还有课本的词语、陈述性的话。对应训练(2022·山东卷)◆守正创新“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》,讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日,在中央经济工作会议上,习近平强调了工作的方法论:“干事业做工作大方向要正确,重点要明确,战略要得当,同时要把控好细节,把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来,做到谋划时统揽大局、操作中细致精当。”在2022年新年贺词中,习近平再次为我们未来干事创业指明了