统编版（2019）选择性必修二 第六单元 第14课 历史上的疫病与医学成就 （教案）.docx

统编版（2019）选择性必修二第六单元第14课历史上的疫病与医学成就（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版（2019）选择性必修二第六单元第14课历史上的疫病与医学成就（教案）

教材分析

《统编版（2019）选择性必修二第六单元第14课历史上的疫病与医学成就》是人教版高中历史课程的一部分。本课内容主要包括中国古代和近现代疫病的流行情况以及我国医学取得的成就。通过本课的学习，学生可以了解历史上疫病的产生、传播及其影响，认识我国医学发展的历程和重要成就，培养学生的时空观念和史料实证能力。

本课教材内容紧密联系实际，具有较高的实用性和教育价值。针对学生所在年级的知识深度，本课以疫病为主线，引导学生关注历史与现实的联系，提高学生的历史素养和批判性思维能力。同时，通过分析我国医学成就，激发学生对医学发展的兴趣，培养学生的民族自豪感和使命感。

在课程设计中，我将结合学科特点、学生年级和课程内容，以课本为基础，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习效果。在教学过程中，我将注重史实与观点的结合，注重对学生历史思维能力的培养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的历史素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维能力。通过分析历史上的疫病与医学成就，学生能够构建历史发展的时空框架，认识疫病在历史上的影响及其与医学发展的关联；能够运用史料，客观评价我国医学成就，提高史料实证能力；能够对医学发展进行历史解释，培养批判性思维；同时，通过了解我国医学成就，激发学生的民族自豪感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史的基本知识，对历史上的一些重要事件和发展趋势有一定的了解。同时，学生也可能已经学习过一些关于医学发展的知识，对医学的起源和发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生来说，他们对历史事件和医学发展的话题可能有一定的兴趣，尤其是那些对历史和科学感兴趣的学生。学生在学习历史课程时，可能更倾向于通过阅读和思考来获取知识，同时也需要一定的讨论和交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些专业术语和概念的理解困难，如疫病的类型、传播途径等。同时，学生可能对一些复杂的历史事件和医学成就的理解存在困难，需要教师通过生动的讲解和案例分析来帮助学生理解和记忆。此外，学生可能需要进一步提高对历史事件和医学成就的分析能力和批判性思维能力，以更好地理解和评价历史上的疫病与医学成就。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法等多种教学方法。讲授法用于介绍疫病与医学成就的基本知识；案例研究法用于深入分析具体疫病案例，如COVID-19；小组讨论法用于促进学生对医学成就的讨论和思考。

2.设计具体的教学活动：a.角色扮演：学生分组扮演疫病患者、医生等角色，亲身体验并理解疫病对社会的冲击；b.实验：通过简单实验，如观察细菌和病毒的培养，了解疫病的产生和传播；c.游戏：设计疫病传播模拟游戏，让学生在游戏中理解疫病的传播规律。

3.确定教学媒体使用：本课将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体。课件用于展示疫病与医学成就的相关知识；视频用于播放疫病流行和医学研究的真实案例；图片用于直观展示疫病与医学成就的相关场景。通过丰富多样的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史上的疫病与医学成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史上的疫病是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于历史上疫病的图片或视频片段，让学生初步感受疫病的冲击。

简短介绍疫病的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疫病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疫病的基本概念、传播方式和影响。

过程：

讲解疫病的定义，包括其主要传播方式和影响。

详细介绍疫病的传播途径和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.疫病案例分析（15分钟）

目标：通过具体疫病案例，让学生深入了解疫病的特性和影响。

过程：

选择几个典型的疫病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解疫病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些疫病案例对现实生活的影响，以及如何应对疫病挑战。

4.医学成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解医学成就的基本概念和重要性。

过程：

讲解医学成就的定义，包括其主要突破和贡献。

详细介绍医学成就的突破和贡献，使用图表或示意图帮助学生理