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谈小学数学生活化教学

摘要：很多小学生认为数学比较枯燥所以不容易对数学产生学习兴趣，并且容易将数学知识与生活相分离，所以数学教学生活化可以让孩子们能够让孩子们感受到数学知识在生活中随处可见，从而感受到数学的魅力。在小学数学教学的过程当中，教师应当将数学教学与生活实际相结合这样，一方面可以帮助学生更好的理解数学概念和相对应的理论知识，另外还可以增加学生的生活实际经验，这样有利于提高数学课堂的教学效率。

关键词：小学数学与生活相结合；教学探究

引言：本篇论文主要针对小学数学教学生活化的一些感慨和心得，希望由此可以和其他优秀的老师进行探究如何更好的进行教学工作。

一、小学数学生活化教学的必要性

因为现在的升学压力和传统应试教育的影响，目前的小学数学教育还是采用传统的教学方法居多，传统的“讲授法”是由老师的教和学生的学组成的，一般是“填鸭式”的教学方法，让学生被动的接受知识而不是主动积极的学习，也因为这个原因，课堂气氛会相对来说枯燥乏味，孩子们也会渐渐丧失数学学习的激情。数学源于生活，生活与数学知识息息相关，将数学知识应用于生活，如果可以根据小学生的年龄特质，认知规律，将数学知识与实际生活有效的紧密的结合在一起，那么对于孩子们来说，数学将是一门看得见摸得着用得上的学科，不再是枯燥乏味的数学游戏。这样，学生学起来自然感到亲切真实，有利于提升课堂教学的有效性。所以将数学与实际生活结合在一起，不仅仅可以让学生体会到数学的独特的魅力还可以享受到学习数学的乐趣。有利于培养学生的学习兴趣，发展学生的思维。另外很多数学知识都可以与实际生活联系有着千丝万缕的关系，很多数学知识都可以运用到实际生活中，这样可以帮助学生在理解和掌握数学知识的过程中，更好的联系生活实例和相关的知识，这样不仅可以更好的理解和掌握，还可以利用自己学习的数学知识来解决生活中的问题，真正的实现学习与生活相结合，学以致用，将数学知识应用与生活中，可以达到举一反三的教学目的。

二、小学数学教学生活化——《百分数的认识》

在小学数学的教学过程中，我发现孩子们利用生活中的数学进行教学，学习的积极性更高，学习的效率得到了明显的提高，同时学习的活跃性也越来越强，这样可以掌握帮助学生更好的掌握数学知识，对于基础的数学知识也可以掌握的更加扎实，下面我将利用《百分数的认识》为例，来说明下在小学数学的教学中是如何利用生活中的现实情况来帮助学生更好的学习的，从而提高学生的学习效率和学习能力以及举一反三的能力。

（一）首先在上课之前，玩个小游戏，这样可以很好的激发学生学习兴趣，为孩子创设一个轻松有趣的学习氛围，可以帮助学生们快速的集中注意力，将课下分散的注意力集中到知识的学习上。例如上这节课的时候，由此通过扔骰子并记录下每个数字出现的次数，在游戏结束后，学生统计下每个数字的出现率分别是多少，然后让他们用数字表示，通过这样的方式，孩子们不仅仅可以在游戏中放松自己，还可以在总结游戏的过程中引出之后所要学习的新知识，从而提高孩子们的学习的自信心。

（二）情境引入，初识百分数：首先可以利用多媒体进行教学，让学生感受到百分数在生活中的常见性和必要性。在小学数学的教学过程中，利用多媒体手段不仅仅可以提高学习过程中的学习的趣味性还可以进一步体现数学与生活相结合的教学方式的优势。其次在实际的小学数学的教学过程中，我会借助小视频，有趣的图片，和学习的知识相关的音乐等，来帮助学生激发对新知识的兴趣，为了让孩子们感受到百分数产生的必要性，例如在讨论实例之后，可以让孩子们更好的掌握理论知识，还可以让学生学会比较百分数，通过这种方式可以孩子们学习的更好轻松更加有效率。所以在之前的基础上，会对学生提问：“如果分数的分母相同的话，怎么比较”学生很会轻松的知道当分数的分子相同时，分母越大分数越小，“那么如果分数的分母不同时，怎么轻松的比较分数的大小呢？”很多学生表示没办法很容易的进行比较，如果想要比较的话，可以将不同的分数都化成分母都是100的分数，这样分数的分母是相同的就可以很轻松的进行比较大小，我们将分母是100的分数称为百分数，表示的是一个数是另一个数的百分之几。在了解完百分数的写法和读法的时候，可以让学生进行自学，这样可以更好的巩固学习到的知识，更好的读写百分数。在这个过程中，要提醒孩子们，在书写百分数的时候需要注意哪些问题，例如在先写数字再写百分号；百分号的写法等，在读百分数还要注意：分母是100的分数读作一百分之几，而百分数读作百分之几。

（三）为了让学生对百分数理解的更为深入，切身体会到百分数在生活中的广泛使用，我们需要更加深入的了解百分数的意义，可以通过生活中常见的与百分数相关的物品来创设一个常见的情景，让孩子们感受到百分数与我们日常生活息息相关。可以让学生观察牛奶盒上的能量表，知道牛奶中各种营养成分的具体含量是多少，从