教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案.docx

教科版（2017秋）科学四年级上册3.2用气球驱动小车教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）科学四年级上册3.2用气球驱动小车教案

教材分析

本节课选自教科版（2017秋）科学四年级上册3.2节“用气球驱动小车”的内容。本节课主要让学生通过动手实践，观察气球的充气程度对小车行驶的影响，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察气球充气程度对小车行驶的影响，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学探究能力。同时，通过动手操作，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识。在过程中，注重培养学生的团队协作和交流分享能力，让学生在实践中感受科学的魅力，提升科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握气球充气程度对小车行驶的影响：通过实验观察，学生需要理解并掌握气球的充气程度如何影响小车的行驶距离和速度。

-科学探究方法的应用：学生需要能够运用观察、记录、分析等科学探究方法，来研究气球充气程度与小车行驶的关系。

-动手操作技能：学生需要通过亲自动手操作，学会如何正确使用气球驱动小车，并能够进行有效的实验。

2.教学难点

-实验现象的观察与分析：学生往往难以准确观察和分析气球充气程度与小车行驶距离之间的关系，需要教师引导他们注意细节，并进行有效的数据记录和分析。

-科学探究方法的运用：学生可能不熟悉科学探究的方法和步骤，难以独立进行观察、记录和分析。教师需要提供指导，帮助学生建立科学探究的基本思路。

-动手操作的技巧：学生在操作过程中可能遇到气球充气不足或过度的问题，导致小车行驶不稳定。教师需要示范正确的操作方法，并引导学生掌握适当的力度和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）科学四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气球、小车、气球充气筒等图片和图表。

3.实验器材：准备充足的小车、气球、气球充气筒等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成实验操作区和小组讨论区，方便学生进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的气球驱动小车的视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想知道气球如何驱动小车吗？”

-学生积极回答问题，教师引导学生思考气球的充气程度对小车行驶的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解气球充气程度对小车行驶的影响。

-教师通过展示图片和图表，解释气球的充气程度与小车行驶距离之间的关系。

-教师演示如何正确使用气球驱动小车，并强调实验操作的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，观察气球充气程度对小车行驶的影响，并记录实验结果。

-教师巡回指导，解答学生实验过程中遇到的问题。

-学生汇报实验结果，教师引导学生进行讨论和分析，巩固对气球充气程度与小车行驶关系的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考气球的充气程度对小车行驶的影响因素。

-学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调气球的充气程度对小车行驶的影响。

-教师提出拓展问题，引导学生思考如何改进实验方法，进一步提高实验结果的准确性。

6.课堂作业（5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制实验过程的图片，并写一篇简短的实验报告，总结实验结果和收获。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与实验和讨论，通过实践和思考，提高学生的科学素养和动手操作能力。同时，教师灵活运用教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科学实验视频：教师可以为学生提供一些与本节课实验相关的科学实验视频，例如气球驱动小车的不同实验方案对比，让学生更直观地了解实验过程和结果。

-科学知识文章：教师可以为学生推荐一些关于气力学和动力学的科学知识文章，让学生深入了解气球充气程度对小车行驶的影响背后的科学原理。

-科学游戏：教师可以为学生介绍一些与气力学相关的科学游戏，例如气球Pop游戏，让学生在游戏中加强对气球充气程度对小车行驶影响的的理解和记忆。

2.拓展建议

-学生可以在家中自行进行实验，尝试不同的气球充气程度对小车行驶的影响，并记录实验结果，提高学生的动手操作能力和实验设计能力。

-学生可以利用互联网资源，搜索与气球驱动小车相关的科