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《信息技术》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准

备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课

稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的《信息技术》说课稿，仅供参

考，大家一起来看看吧。

《信息技术》说课稿1

为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯，在本课中我将贯彻学中

做、做中学的教学思想，通过讲练结合的方式开展我的新课。下面我将从

教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

（过渡：分析好教材是授课的保障，这样才能很好的利用教材，突破

本节课的目标。）

一、教材分析

本节课选自人民教育出版社三年级上册第2单元第8课的任务《认识

“画图”》，本节课主要让学生知道启动“画图”软件的方法以及窗口组成和简

单的画图制作，通过本节课的学习，学生能新认识一个软件，也为后面学

生学习办公软件做铺垫。

（过渡：教师除了要对教材了解，更重要的是要了解学生，教学过程

中要突出学生的主体作用。）

二、学情分析

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我所面对的是小学三年级的学生，三年级的学生是第一次接触信息技

术课程，所以充满了兴趣，但是学生的操作能力不是很强，即使在生活中

了解过画图，但是具体操作学生们不了解，所有在授课过程中我会采用演

示的方式帮助学生理解。

（过渡：只有突破了教学目标，才能使整个课程更加的完成。）

三、教学目标

我设计了如下的三维教学目标。

1、能说出启动“画图”软件的方法及“画图”窗口的组成，并能绘制简单

的图画。

2、通过类比绘制圆形太阳的方法，完成太阳光芒的绘制，提高知识迁

移及动手操作能力。

3、通过“画图”软件的认识及太阳的绘制，体会计算机功能的丰富性，

提高学习画图软件的兴趣。

（过渡：教学重难点是实现教学目标过程中的内在体现）

四、教学重难点

我的教学重点是“画图”软件的启动及窗口组成，难点则是绘制简单的

画。

（过渡：“世界上没有两片完全相同的叶子”，一位合格的教育者要做到

对每一位受教育者进行因材施教。）

五、教学方法

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我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。

（过渡：教学过程是说课中最核心的环节，整个环节围绕着新课标的

最新理论，突出教师引导，学生主体的思想。）

六、教学过程

为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。

（一）导入新课

我会在多媒体上展示动漫《龙猫》中的场景及相应手稿的图片引导学

生观察，提出问题：完成手绘场景需要使用什么工具？手绘场景是如何变

成动漫场景的呢？学生产生疑问。我会总结：在制作动漫时需要先绘制故

事情节的设计稿，为了便于将绘图内容转变为动漫情节，一般会使用计算

机进行原稿绘制。此时激发了学生的学习兴趣，引入本节课的课题。

采用多媒体导入是因为小学生对于直观的事物比较感兴趣，《龙猫》

的动画也是学生喜欢的动画片，这样会更加激发学生学习新知的欲望。并

且通过问题的提问也会让学生产生好奇的心理，为本节课的内容做铺垫。

（二）新课讲授

1、认识“画图”窗口

在认识软件前，我会强调在使用软件时，需要提前启动软件，之后我

会演示“画图”软件的启动的过程引导学生观看并提出问题：启动“画图”软件

的步骤是什么？学生观看后举手回答：“开始”→“程序”→“附件”→“画图”。

学生们了解之后，我会布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分

钟，合作