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紫茶中学2023—2024学年度第一学期核心素养提升
九年级数学
一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.
1.剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一,距今已经有三千多年的历史,剪纸文化起源于人民的社会生活,蕴含了丰富的文化历史信息,表达了广大民众的社会认识,生活理想和审美情趣,下列剪纸图案中,既是轴对称图形义是中心对称图形的是()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据轴对称图形定义及“将图形绕着某一点旋转与原图形重合的图形叫做中心对称图形”,逐一进行判断即可.
【详解】A.是轴对称图形,但不是中心对称图形,故此项不符合题意;
B.是轴对称图形,但不是中心对称图形,故此项不符合题意;
C.既不是中心对称图形,也不是轴对称图形,故此项不符合题意;
D.既是轴对称图形,又是中心对称图形,故此项符合题意.
故选:D.
【点睛】本题考查了轴对称图形和中心对称图形的定义,理解定义,会用定义进行判断是解题的关键.
2.下列词语所反映的事件中,可能性最小的是()
A.瓜熟蒂落 B.守株待兔 C.旭日东升 D.十拿九稳
【答案】B
【解析】
【分析】根据事件发生的可能性大小判断相应事件的类型即可得出答案.
【详解】解:A、瓜熟蒂落,是必然事件,发生的可能性为1,不符合题意;
B、守株待兔所反映的事件发生的可能性很小,符合题意;
C、旭日东升,是必然事件,发生的可能性为1,不符合题意;
D、十拿九稳,是必然事件,发生的可能性为1,不符合题意;
故选:B.
【点睛】本题考查了可能性大小的判断,解决这类题目要注意具体情况具体对待.一般地必然事件的可能性大小为1,不可能事件发生的可能性大小为0,随机事件发生的可能性大小在0至1之间.
3.若关于的一元二次方程的一个根为,则的值为()
A. B.1 C. D.2
【答案】A
【解析】
【分析】根据方程解的定义,将已知的方程解代入方程求解即可.
【详解】因为关于的一元二次方程的一个根为,
所以将代入方程可得,
解得,
故选:A.
【点睛】本题考查一元二次方程的解:解决本题的关键是要将方程的已知解代入方程进行求解.
4.如果一颗小球在如图所示正方形地面上自由滚动,并随机停留在某块方砖上,那么它最终停留在黑色区域的概率是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】设图中每个小正方形的边长为1,求出整个区域的面积和黑色区域的面积,然后用黑色区域的面积除以整个区域的面积求解即可.
【详解】解:设图中每个小正方形的边长为1,则由题意可得:整个区域的面积为16,
图中黑色区域的面积为,
∴小球最终停留在黑色区域的概率是;
故选:C.
【点睛】本题考查了几何概率,掌握解答的方法是关键.
5.将二次函数的图象向下平移个单位长度,得到的图象所对应的函数表达式是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据函数图象平移规律:左加右减、上加下减,即可得出二次函数平移后的解析式.
【详解】根据函数图象平移规律:左加右减、上加下减,将二次函数的图象向下平移个单位长度,得到的图象所对应的函数表达式为,即.
故选:C.
【点睛】本题考查是二次函数的图象与几何变换,熟知函数图象平移的规律(左加右减、上加下减)是解答此题的关键.
6.已知抛物线上有三点,则的大小关系为()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据函数解析式的特点为顶点式,其对称轴为,图象开口向上;和(0,)关于直线对称,再根据二次函数的增减性即可判断.
【详解】解:因为,
所以其对称轴,
因为,
所以抛物线开口向上,在对称轴的左侧,y随x的增大而减小,
根据二次函数图象的对称性∶可知,和(0,)关于直线对称,
因为,故,
故选:D.
【点睛】本题考查了函数图象上的点的坐标与函数解析式的关系,同时考查了函数的对称性及增减性,熟练掌握二次函数的基本性质是解题关键.
7.如图,是由绕点旋转得到的,若,,,则旋转角的度数为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据旋转的性质可得旋转角为,即可求解.
【详解】∵是由绕A点旋转得到的,
∴旋转角为,
∵,,
∴
∵
∴,
即旋转角的度数为.
故选:A.
【点睛】本题主要考查了图形的旋转,熟练掌握图形旋转的性质是解题的关键.
8.抛物线的部分图象如图所示,若,则的取值范围是()
A. B.或 C.或 D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据抛物线的对称轴为得到另一个交点为,结合图象即可求出时的取值范围.
【详解】解:根据抛物线的图像可知:
抛物线的对称轴为,
抛物线与轴
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