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类风湿关节炎教案(___)

课程名称：《内科学》

任课教师（职称）：___，住院医师

授课对象及时间：进入我科轮转的实生、研究生、规培医

生

授课题目（章节）：类风湿关节炎

教具：多媒体电脑

基本教材：《内科学》第八版

教学目的：

1.熟悉类风湿关节炎的概念。

2.掌握类风湿关节炎的临床表现和实验室检查。

3.熟悉类风湿关节炎的诊断和鉴别诊断。

4.熟悉类风湿关节炎的治疗。

教学重点、难点：

1.重点：类风湿关节炎的临床表现、治疗。

2.难点：类风湿关节炎的诊断与鉴别诊断。

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教学方法：

采用课堂理论教学，运用多媒体方法展示类风湿关节炎的

临床表现图片，帮助学生对其特点有直观的认识。

课时安排：1小时

课程作业或思考题：

1.类风湿关节炎的临床表现是什么？

2.类风湿关节炎的诊断依据是什么？应与哪些疾病鉴别？

3.类风湿关节炎的治疗要点有哪些？

教学后记：

本次教学按计划完成，同学们的研究热情高涨，课堂气氛

活跃，研究积极性高。多媒体教学手段能生动地展现教学内容，

将社会实践中的所见所闻与课堂内容结合，使教学更易于理解

和掌握。需要不断总结经验和完善多媒体手段在内科学理论教

学中的应用。

教学重点、内容和步骤：

1.概述

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介绍类风湿关节炎的定义。

2.病因和发病机制

阐述类风湿关节炎的病因和发病机制，包括环境因素、遗

传易感性和免疫紊乱。

3.病理

介绍类风湿关节炎的病理变化。

4.临床表现

详细阐述类风湿关节炎的关节表现和关节外表现，包括晨

僵、痛与压痛、关节肿、关节畸形、特殊关节受累的表现、关

节功能障碍、类风湿结节、类风湿血管炎、肺、心包炎、胃肠

道和肾等方面。

教学方法：采用课堂理论教学，通过多媒体展示图片，结

合实际案例讲解，帮助学生深入理解和掌握类风湿关节炎的临

床表现和诊断鉴别要点。

___《中医内科学》课程教案

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时间分配：

20分钟

20分钟

38分钟

教学重点、内容和步骤：

1.神经系统：

脊髓受压

周围神经

2.血液系统

3.干燥综合征

4.实验室和其他检查：

血象

血沉

自身抗体：RF、抗角蛋白抗体谱

免疫复合物和补体

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