2024-2025学年小学生德育教学设计之德才兼备培养.docxVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计之德才兼备培养

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将围绕“德才兼备培养”的主题，结合课本内容，引导学生理解德才兼备的重要性，培养学生的品德素质和学科能力。通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深刻领悟到德才兼备的价值，激发他们的学习兴趣和自我提升的动力。

三、教学目标

1.让学生理解德才兼备的含义和重要性。

2.培养学生正确的价值观，使他们在学习过程中注重品德修养。

3.提高学生的学科能力，帮助他们更好地应对学习挑战。

四、教学过程

1.导入：通过讲述一个德才兼备的伟人故事，引发学生对德才兼备的兴趣，激发他们的学习热情。

2.讲解：详细讲解德才兼备的含义，结合课本内容，让学生明白德才兼备的重要性。

3.讨论：分组讨论身边的德才兼备的例子，引导学生认识到德才兼备在现实生活中的体现。

4.案例分析：分析一些德才兼备的典型个案，让学生从中汲取经验，自我提升。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调德才兼备的价值，激发学生追求德才兼备的动力。

6.作业：布置一道关于德才兼备的思考题，让学生课后思考，巩固所学内容。

五、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德品质、自主发展、社会参与三个方面进行培养。通过讲解德才兼备的重要性，引导学生树立正确的价值观，注重品德修养，培养他们的道德品质。同时，通过分组讨论、案例分析等环节，激发学生的自主发展意识，提高他们的独立思考和问题解决能力。此外，通过现实生活中的例子，让学生认识到德才兼备在社会中的积极作用，增强他们的社会参与意识，培养他们的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，使学生在道德品质、自主发展、社会参与等方面得到提升，成为德才兼备的人。

学情分析

五年级的学生在知识、能力、素质方面已有一定的基础。他们已经掌握了一些基本的道德规范和价值观，对德才兼备有一定的理解。然而，他们在独立思考、问题解决和社会参与方面还有待提高。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能对德育课程的学习兴趣不高，认为与学科知识相比，德育课程较为抽象，难以产生直接的学习成果。

针对学生的具体情况，本节课通过讲述伟人故事、分组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重理论与实际的结合，让学生深刻领悟到德才兼备的价值，从而提高他们的道德品质、自主发展和社会参与能力。通过这样的学情分析，为课堂教学提供了有针对性的指导，有助于提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校德育教学大纲、课本、教学PPT等。

3.信息化资源：德育相关视频资料、案例分析资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“德才兼备培养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“德才兼备”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“德才兼备培养”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个德才兼备的伟人故事，引出“德才兼备培养”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“德才兼备”的含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握德才兼备的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验德才兼备的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“德才兼备”知识