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2024-2025学年小学生德育教学设计如何搭建友谊桥梁

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年小学生德育》第四章：搭建友谊的桥梁

1.友谊的定义与重要性

2.如何尊重他人，展示友善态度

3.搭建友谊的方法与实践

-主动交流，互相了解

-共同活动，增进友谊

-真诚待人，相互关心

-学会倾听，理解他人

4.友谊中的困难与解决方法

-解决冲突，维护友谊

-面对误解，学会宽容

-应对背叛，保持善良

5.优秀友谊品质的培养与展示

-诚实守信，相互支持

-爱心传递，乐于助人

-团结协作，共同进步

6.课堂实践：友谊互动活动设计与实施

-小组合作，搭建友谊桥梁

-角色扮演，体验友谊力量

-分享感受，共同成长

7.总结与反思：友谊桥梁的意义与价值

-感受友谊带来的快乐与成长

-认识到自己在友谊中的责任与担当

-明确如何继续维护和搭建友谊桥梁的重要性

8.课后作业：记录一周内与同学搭建友谊桥梁的过程与收获。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生尊重、理解和关心他人的情感，建立正确的友谊观，认识到友谊的力量，愿意主动搭建和维护友谊桥梁。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等实践活动，提高学生沟通、协作和解决问题的能力，学会在人际交往中展示友善、真诚、宽容的态度。

3.知识与技能：使学生掌握搭建友谊桥梁的方法与技巧，了解友谊中的困难与解决策略，培养诚实、守信、爱心等优秀品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解友谊的定义与重要性，明确友谊对个人成长的影响。

-掌握搭建友谊桥梁的基本方法，如主动交流、共同活动、真诚待人等。

-培养学生在友谊中展现的优秀品质，如诚实守信、相互支持、爱心传递等。

2.教学难点

-难点在于让学生在实践中学会尊重他人，特别是不同背景和性格的同学，具体体现在如何倾听、理解并接受他人的不同观点。

-指导学生面对友谊中的困难，如冲突解决、误解处理和背叛应对，需要具体案例分析和情景模拟，帮助学生内化解决策略。

-引导学生认识到自己在友谊中的责任和担当，难点在于如何让学生从自我中心转向考虑他人感受，培养同理心。

-教学中需提供具体的例子和操作步骤，例如在角色扮演活动中，学生需要学会如何表达关心、如何在不伤害他人的情况下表达不同意见等，这些都需要教师在教学中详细指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，明确讲解友谊的定义、重要性和搭建方法。

-运用讨论法，引导学生分享友谊经历，交流搭建友谊桥梁的心得。

-实施案例研究，分析友谊中的困难与解决方法，提高学生问题解决能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会尊重、倾听和关心他人。

-小组合作游戏，促进学生在互动中增进友谊，体验团队合作的重要性。

-友谊互动项目，以项目导向学习，培养学生实际搭建友谊桥梁的能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示友谊桥梁的图片和案例，增强学生对友谊的认识。

-使用视频资源，展示友谊中的困难与解决方法，帮助学生直观地理解教学内容。

-通过网络平台，分享友谊互动活动的成果，拓展学生学习交流的渠道。

五、教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的桥梁图片，提问学生：“你们知道这些桥梁的作用吗？它们是如何连接两岸的？”

-引导学生思考桥梁的作用，进而引出友谊桥梁的概念，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-简要介绍友谊的定义、重要性和搭建友谊桥梁的方法。

-结合教材，详细讲解尊重他人、主动交流、共同活动等搭建友谊桥梁的关键点。

-通过实例阐述友谊中的困难与解决策略，如冲突解决、误解处理等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请学生分组讨论如何在实际生活中搭建友谊桥梁，分享自己的经验和心得。

-课堂提问：针对讨论内容，邀请部分小组代表回答问题，检验学生对友谊桥梁方法的理解。

4.情境互动（10分钟）

-角色扮演：设计情境，让学生模拟在校园生活中遇到的人际交往问题，如与同学产生矛盾、误会等。

-学生分角色扮演，展示如何运用所学方法解决情境中的问题，其他学生观察并给予评价。

5.创新教学（5分钟）

-设计“友谊桥梁”小游戏，让学生在游戏中体验搭建友谊的过程，培养合作精神。

-游戏结束后，引导学生分享游戏过程中的感受，总结友谊桥梁的搭建方法。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提问学生：“在日常生活中，你们认为还有哪些品质可以帮助我们搭建友谊桥梁？”

-引导学生思考并分享诚实、守信、爱心等优秀品质在友谊中的重要性。