2024届安徽省合肥市第八中学高三下学期最后一卷语文试题（解析版）.docx

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合肥八中2024届高三“最后一卷”

语文试题

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

伴随移动互联网普及，在网络视听领域，小体量、快节奏的内容呈现方式受到用户青睐，微短剧应运而生。微短剧看似只是短视频的剧集化或长视频的浓缩版，实则在视听语言、内容逻辑等方面具有自己的特色，是一种新兴的网络影视类别。微短剧的出现，开辟出一条网络视听内容创作的新渠道。

短小精悍的微短剧，单集最长一般不超过15分钟，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅内高频呈现剧情亮点，悬念感强，情节紧凑。微短剧以横屏和竖屏两种形式出现。横屏微短剧更像网络剧的微短化，节奏快、反转多，同时兼顾剧情连贯性，创作难度不亚于长剧。竖屏微短剧以短视频平台为主要播出渠道，基于上下滑动的观赏模式，在剧情设计上压缩出场人物数量，更强调人物对话、角色表情和情绪刻画，人物画面突出、现场感强。山西省广播电视局指导创作的《二十九》以竖构图为主，单集出场人物只有三五个，镜头随人物之间密集的对话来回切换，主人公仿佛站在观众面前说话，带来沉浸式观看体验。不论横屏还是竖屏，关键都在质量水平。小体量、快节奏、高密度等特点，让微短剧迅速受到观众欢迎，形成网络视听新的“流量高地”。近一段时间，一批专业创作者加入，带动微短剧优质作品创作，精品化成为创作者的心之所向。

微短剧“麻雀虽小，五脏俱全”，需要在创作各环节强化精品意识，以小切口讲好故事，提高内容质量。无论是剧情铺陈还是镜头叙事，无论是编导演还是服化道，无论是后期剪辑还是特效制作，只有各个环节做到尽善尽美，整体才会有好的呈现。在这方面，传统影视剧创作经验值得借鉴。只有立足讲好故事，去除内容水分，让人物有成长、故事有发展、画面有美感，才能赢得观众发自内心的点赞。

然而在高速发展的状态下，为了博得眼球，一些微短剧一味追求剧情反转、密集爽点，出现粗制滥造、格调低下等问题。为此，管理部门在加大内容审核和运营监管力度的同时，也注意对精品内容创作进行指导与扶持，一批创作者正努力探索微短剧题材内容新空间，微短剧的精品内容供给也在持续提升。作为新兴网络文艺形态，微短剧正拔节生长。创作者应当开掘新题材，弘扬正能量，不断优化创作流程和创作方法，着力打造更多微短剧精品。

（节选自牛梦笛《微短剧应着力打造精品》）

材料二：

微短剧风潮的兴起，主要原因在于满足了观众碎片化的娱乐需求。微短剧主题明确、情节连贯、节奏较快、冲突集中、反转频繁、情绪带动性强。传统电视剧用几十集才能讲完的故事，在微短剧中可以被浓缩成10分钟，并集结了各种热门元素，让观众在最短时间内得到最大程度的情绪满足，大大节约了追剧的时间成本。此外，制作方和播放平台越来越重视垂直细分领域的用户需求，利用算法不断制作、推荐迎合用户特定需求的同类微短剧，以“精准投喂”的方式增强用户黏性，也推动了一些类型微短剧的持续火爆。

数量的井喷式增长给微短剧带来了积极的变化。首先是创作题材日渐丰富，视野日渐开阔，现实主义的创作方法成为不少微短剧的自觉选择。在古风、甜宠等传统题材之外，微短剧已开始涉足乡村、校园、职场、科幻等更多领域，注重聚焦社会议题，洞察大众情绪，引发情感共鸣。在叙事和视听上，探索符合微短剧规律的表达方式，用更新颖的风格讲好故事，成为时下微短剧的追求。奇幻校园青春剧《我回到十七岁的理由》描绘青少年之间的相交相知，清新、唯美的画面充满青春气息，在爱情故事中融入了反暴力话题，为青春剧开辟了一条新路径。这些高口碑的剧集，既有微短剧主线集中、节奏明快的优势，又有美中长剧的视觉呈现和表演水准，以精良的品质刷新了用户对微短剧的认知。

作为一种蓬勃发展的新事物，微短剧爆火的背后，其问题也不容忽视：题材同质化现象严重，有的剧情浮夸俗套，传播拜金、炫富等不良价值取向等。究其原因，主要在于一些微短剧的制作方和平台盲目追求流量迎合市场，甚至将作品作为主角直播带货的引流工具，从而使微短剧成为无营养甚至有危害的“数字咸菜”。

方兴未艾而又潜力巨大的微短剧，如何在快速增长的同时，迈向高质量发展的新阶段？这需要各方面的共同努力。坚持内容为王，深耕精品创作，同时落实平台责任，努力净化产业生态，才能使微短剧既能吸引用户，也能留住用户。

（吕珍珍《微