广东省江门市第一中学景贤学校2023-2024学年八年级上学期期中数学试题.docxVIP

景贤学校2023~2024学年度第一学期期中考试试题

八年级数学

一、选择题（本大题共10小题，共30分．在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）

1.下列每组数分别表示三根木棒的长度，将它们首尾连接后，能摆成三角形的一组是

A.1，2，6 B.2，2，4 C.1，2，3 D.2，3，4

【答案】D

【解析】

【分析】根据三角形的三边关系：三角形两边之和大于第三边，计算两个较小的边的和，看看是否大于第三边即可．

【详解】A、1+2＜6，不能组成三角形，故此选项错误；

B、2+2=4，不能组成三角形，故此选项错误；

C、1+2=3，不能组成三角形，故此选项错误；

D、2+3＞4，能组成三角形，故此选项正确；

故选D．

2.现实世界中，对称现象无处不在，中国的方块字中有些也只有对称性，下列汉字是轴对称图形的是（）

A B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据轴对称图形的定义“在平面内，一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫做轴对称图形”逐项判断即可得．

【详解】A、不是轴对称图形，此项不符题意

B、不是轴对称图形，此项不符题意

C、是轴对称图形，此项符合题意

D、不是轴对称图形，此项不符题意

故选：C．

【点睛】本题考查了轴对称图形的定义，熟记定义是解题关键．

3.下列运算正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】分别根据合并同类项、同底数幂相乘、幂的乘方、同底数幂相除逐一分析即可．

【详解】解：A．，该项不符合题意；

B．，该项不符合题意；

C．，该项符合题意；

D．，该项不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查合并同类项、同底数幂相乘、幂的乘方、同底数幂相除，掌握运算法则是解题的关键．

4.如图，AB∥CD，FE⊥DB，垂足为E，∠1=60°，则∠2的度数是（）

A.60° B.50° C.40° D.30°

【答案】D

【解析】

【分析】由EF⊥BD，∠1=60°，结合三角形内角和为180°即可求出∠D的度数，再由“两直线平行，同位角相等”即可得出结论．

【详解】解：在△DEF中，∠1=60°，∠DEF=90°，

∴∠D=180°-∠DEF-∠1=30°．

∵AB∥CD，

∴∠2=∠D=30°．

故选D．

【点睛】本题考查平行线的性质以及三角形内角和为180°,解题关键是根据平行线的性质，找出相等、互余或互补的角．

5.正十边形的内角和等于（）

A.1800° B.1440° C.1260° D.1080°

【答案】B

【解析】

【分析】根据正多边形内角和定理，即可求解．

【详解】解：正十边形的内角和等于．

故选：B．

【点睛】本题主要考查了求正多边形的内角和，即，熟练掌握正多边形内角和定理是解题的关键．

6.下列各式中从左到右的变形，是因式分解的是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式，就是因式分解，通过分析各项中，哪项等式右边为乘积的形式，即可解答题目．

【详解】A、是多项式乘法，故A错误；

B、右边不是积的形式，故B错误；

C、，是平方差公式，故C正确；

D、是多项式乘法，故D错误．

故选C．

【点睛】此题考查因式分解，解题关键在于需要掌握因式分解定义．

7.小明用尺规在△ABC上作图，并留下如图所示的痕迹，若AB=6，AC=4，则△ABD与△ACD的面积之比为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】由作图痕迹可知，AD平分∠BAC，过点D分别作DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，根据角平分线的性质得到DE=DF，再根据三角形面积公式求解即可．

【详解】解：由作图痕迹可知，AD平分∠BAC，

过点D分别作DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，

∴DE=DF，

∵S△ABD=AB?DE，S△ACD=AC?DF，

∴，

∵AB=6，AC=4，

，

故选：A．

【点睛】此题考查了三角形的面积，熟记角平分线的作法及性质是解题的关键．

8.如图，将三角板绕点O逆时针旋转一定角度，过点O在三角板的内部作射线，使得恰好是的角平分线，此时与满足的数量关系是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了角的计算，余角和补角，掌握角的和差倍分关系是关键．

令为，为，，根据即可得到与满足的数量关系．

【详解】解：令为，为，，

，

，

，即，

∴．

故选：C．

9.若是完全平方式，与的乘积中不含x的一次项，则的值为（）

A.-4 B.16 C.-4或-16 D.4或16

【答案】D

【解析】

【分析】利用完全平方公式