8.1 日本（第2课时）教学设计2023-2024学年湘教版七年级下册地理.docx

8.1日本（第2课时）教学设计2023-2024学年湘教版七年级下册地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版七年级下册地理第8.1节《日本（第2课时）》。该章节主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的内容。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经学习了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解，但对于日本这个国家，学生可能只有一些基本的认识，通过本节课的学习，让学生更深入地了解日本，提高他们的地理素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理核心素养、信息素养、创新思维和跨文化交际。通过学习，学生能够运用地图和图表等工具，提高地理信息素养；通过分析日本的地理位置、地形、气候等特点，培养学生的地理思维能力；通过了解日本的经济、文化等方面的内容，拓宽学生的国际视野，提高跨文化交际能力；通过自主学习、合作探究等方式，激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。他们已经学习过日本的基本地理信息，如地理位置、首都、主要城市等。此外，学生还掌握了地图阅读和分析的基本技能，能够识别和解读地图上的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对地理知识充满了好奇心，尤其是对于其他国家的生活方式和文化。他们具有较强的观察力和思考能力，能够通过地图和图表等工具，分析日本的地理位置、地形、气候等特点。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也能够通过合作探究和讨论，主动获取和分享知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了日本的基本地理信息后，学生可能会对日本的地形、气候等特点有一定的理解，但对于日本的经济、文化等方面的内容，可能还不够深入。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解存在困难，如地震带、火山带等。在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际例子，帮助学生理解和掌握这些知识点，同时鼓励学生主动提问和思考，克服困难，提高地理素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析日本地震、火山等自然灾害案例，让学生了解日本的地理环境特点。

2.讨论法：分组讨论日本的经济发展、文化特色等话题，培养学生的合作交流能力。

3.观察比较法：让学生通过观察日本地图、地形图等，比较不同地区的自然和人文特征。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示日本的地理景观、经济发展和文化活动，增强直观感受。

2.在线地图应用：利用电子地图让学生实时查看日本的地理位置、地形等特征。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生动手操作分析日本的地形、气候数据。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日本的地理位置和地形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的地理位置和地形知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“日本的地理位置和地形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“日本的地理位置和地形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置和地形知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理信息分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理信息分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本的地理位置和地形知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理信息分