Unit 1 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）.docx

Unit1第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标GoForIt!九年级上册英语Unit1第1课时SectionA(1a-2d)配套教学设计。

2.教学年级和班级：九年级一班。

3.授课时间：2024年9月6日。

4.教学时数：1课时（45分钟）。

二、教学内容

1.课程主题：围绕Unit1第1课时SectionA(1a-2d)的主题，进行课程设计。

2.课程目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关的英语词汇和语法知识，提高听说读写的能力。

3.课程重难点：重点掌握词汇和语法知识，难点是运用所学知识进行实际交流。

三、教学方法和手段

1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际任务中运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体教学，包括PPT、视频等，增加课堂的趣味性。

四、教学过程

1.导入：通过与学生生活相关的情景，引入本节课的主题。

2.新课呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，包括词汇和语法知识。

3.课堂活动：设计相关的听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际中运用所学知识。

4.巩固练习：通过小组合作和个体练习，巩固所学知识。

5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈。

五、作业布置

1.作业内容：根据本节课的内容，布置相关的听说读写作业。

2.作业要求：学生在规定时间内完成作业，要求内容准确、表达清晰。

六、教学反思

1.对教学过程进行总结，反思教学方法和手段的有效性。

2.对学生的学习情况进行分析，发现问题并进行改进。

3.对作业进行批改，及时反馈学生的学习情况。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出生动有趣的英语对话和短文，提高英语语言表达能力。

2.思维品质：通过分析、综合、判断、推理等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的英语学习方法和技巧。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是掌握词汇和语法知识，包括动词的过去式、一般现在时等。

解决办法：通过PPT和实物展示，让学生直观地理解和记忆词汇和语法知识。设计相关的听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际中运用所学知识。

2.难点：本节课的难点是运用所学知识进行实际交流。

解决办法：采用任务型教学法，让学生在小组合作和个体练习中，实际运用所学知识进行交流。组织角色扮演、情景模拟等活动，提供实际语境，帮助学生突破交流障碍。

3.突破策略：针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的学习资源和支持。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。通过正向反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册英语人教新目标GoForIt!教材。

2.辅助材料：准备与Unit1第1课时SectionA(1a-2d)相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和听力口语练习区，以便于学生进行互动交流和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1第1课时SectionA(1a-2d)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道SectionA(1a-2d)是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Unit1主题的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.SectionA(1a-2d)基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解SectionA(1a-2d)的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解SectionA(1a-2d)的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍1a-2d的内容、语法点和词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.SectionA(1a-2d)案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解SectionA(1a-2d)的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的1a-2d案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了