9 黄山奇石 （教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

9黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。该教学内容通过描绘黄山奇石的形态、色彩以及与之相关的传说故事，让学生领略自然之美，同时培养他们的想象力和表达能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级的学习中已经接触过简单的描写自然景物的课文，如《秋天来了》等，对自然景观有了一定的感知和认识。在此基础上，《黄山奇石》将进一步引导学生深入观察自然，学会用丰富、生动的语言描述景物，同时结合黄山奇石的传说故事，激发学生对传统文化的兴趣。教学内容包括：认识黄山奇石的名称、特点；学会用形容词描绘景物；理解并讲述奇石背后的传说故事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《黄山奇石》一课的学习中，提升学生语言建构与运用能力，通过分析、欣赏课文中的形容词和修辞手法，学会运用丰富、生动的语言表达自然景物；培养审美鉴赏能力，让学生从黄山的奇石中感受自然美，提高对自然景观的审美情趣；强化文化传承与理解，通过奇石背后的传说故事，激发学生对传统文化的探究兴趣，增进对民族文化的认同感。同时，鼓励学生主动思考、合作交流，提升思维品质与学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握课文中的形容词和修辞手法，并能运用到描述自然景物中；2.理解奇石背后的传说故事，体会文化内涵。

难点：1.如何引导学生运用丰富的语言描绘自然景物；2.如何让学生深入理解传说故事，并将其与奇石的自然美相结合。

解决办法：1.通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生直观感受黄山奇石的特点，激发他们的语言表达欲望。在课堂上组织小组讨论，让学生互相借鉴、学习，提高语言表达能力；2.采用故事导入、角色扮演等方法，让学生在情境中体验传说故事的魅力，引导他们主动探究故事与奇石之间的联系，从而深入理解文化内涵。

突破策略：1.设计填空、仿写等练习，巩固学生对形容词和修辞手法的掌握；2.鼓励学生课后收集相关传说故事，开展课堂分享活动，增强对传统文化的认知。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文中的形容词和修辞手法，使其易于理解；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会运用丰富的语言描述黄山奇石，提高表达能力；

3.情境教学法：通过故事导入和角色扮演，让学生在具体的情境中感受传说故事的魅力，深入理解文化内涵。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示黄山奇石的图片和视频，帮助学生直观感受奇石的特点，激发学习兴趣；

2.实物展示：准备与黄山奇石相似的实物，让学生观察、触摸，增强对课文内容的理解；

3.教学软件：运用教学软件设计互动性强、趣味性高的练习，提高学生对形容词和修辞手法的掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过黄山吗？黄山上的奇石又是什么样的？它们与我们欣赏自然景观有什么关系？”

展示一些黄山奇石的图片和视频片段，让学生初步感受黄山奇石的魅力和特点。

简短介绍黄山奇石的基本概念和在我国自然景观中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解黄山奇石的定义，包括其主要特点、成因等。

详细介绍黄山奇石的组成部分和特点，如仙桃石、猴子观海等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄山奇石案例进行分析，如仙桃石、猴子观海、飞来石等。

详细介绍每个案例的背景、特点和寓意，让学生全面了解黄山奇石的多样性。

引导学生思考这些奇石背后的传说故事对实际生活或学习的影响，以及如何从这些故事中汲取文化营养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用课文中所学的形容词和修辞手法进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选奇石的特点、描述方法及背后的传说故事。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课