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第六单元主题阅读

（一）温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，

削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大

的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美

丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前

了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。

孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上

来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到

半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，

①我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修

整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝

平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真

棒，自己做的风筝，街上也买不到这样的风筝呢！”②我和

弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔

跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，

而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥（yè。）

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现在我们长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，

承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

1【概括情节】“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

2【品读句子】读画“”的句子，把表格填写完整。

句子描写手法心情

①

②

3【运用策略】读短文，完成下列任务。

（1）你从画“”的部分中体会到了什么？把你的感想写在右侧方框内。

（2）读完短文后，你有没有不理解的地方？请在右侧方框内写出你的疑惑，并试着在下

面的横线上写出自己的理解。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4【体会情感】短文的最后一句话表达了作者___________________________之情。

（二）

①“嫦娥五号”探测器在文昌航天发射场发射升空。在发射现场，一名95后小姑娘

格外引人注意。她就是文昌航天发射场最年轻的女指挥员，同时也是“嫦娥五号”探月任

务连接器系统指挥员周承钰。

②“长征五号”遥三火箭测试任务中，周承钰被定

岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台，而通往1

5层的路，有180多级钢铁台阶，这些台阶的倾角都接

近90°，很多地方根本无法直立行走，堪比“天梯”。

她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶

地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，

可她有时候一天得来回四趟。

③15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了2个配气台、4个

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转接盒以及上百根电缆和供气管路。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都

没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声。这种工作环境让好多人都不敢去尝