辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1.pdfVIP

辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1

一.教材分析

《生活中的小窍门》是辽师大版综合实践活动五上第9课的内容。本节课的主

要目的是让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的

能力。教材内容主要包括各种生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整

理房间、如何节省用电等。教材还提供了相关的实践活动，让学生在实际操作中学

会应用这些小窍门。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但是对于一些生活中的小窍门

可能还不太了解。通过本节课的学习，学生可以掌握一些实用的生活中的小窍门，

提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要关注学生的

学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生

活自理能力和解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够学会应用生活中

的小窍门，提高自己的生活品质。

3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的生活习惯，增强对生活

的热爱和责任感。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理

能力和解决问题的能力。

2.教学难点：学生能够将这些小窍门应用到实际生活中，养成良好的生

活习惯。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习生活中的

小窍门。

2.互动教学法：通过学生之间的交流和合作，让学生在实践中学会应用

小窍门。

3.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和

实用性。

六.教学准备

1.准备相关的生活实例和图片，用于教学过程中的展示和分析。

2.准备一些实际生活中的小窍门，用于学生的实践活动。

3.准备教室环境，确保教学活动的顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。教师可以

提问：你们在生活中遇到过哪些问题，希望有一些小窍门可以帮助解决？“”引导学

生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）

教师展示一些生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如

何节省用电等。同时，教师可以结合图片和实例进行讲解，让学生了解这些小窍门

的实际应用。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实践活动，应用所学的小窍门。教师可以设置一些实际生活中的

问题，让学生通过小组合作，共同解决这些问题。例如，让学生设计一个节省用电

的计划，或者整理教室的环境。

4.巩固（5分钟）

教师可以通过提问和讨论的方式，检查学生对小窍门的掌握情况。同时，教师

可以引导学生将这些小窍门应用到自己的生活中，养成良好的生活习惯。

5.拓展（5分钟）

教师可以引导学生思考：除了教材中提供的小窍门，我们还可以从哪里获取更

多的生活小窍门？可以让学生分享自己从网络、书籍或者家人朋友那里学到的实用

小窍门。

6.小结（3分钟）

教师可以对本节课的学习内容进行简要回顾，强调生活中小窍门的重要性和实

用性。同时，教师可以提醒学生，养成良好的生活习惯，要从日常生活中的一点一

滴做起。

7.家庭作业（2分钟）

教师可以布置一些相关的家庭作业，让学生在课后继续巩固所学的内容。例如，

让学生从生活中发现一个小窍门，并和家人朋友分享。

8.板书（5分钟）

教师可以根据教学内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。例

如，列出一些常见的生活小窍门，以及它们的实际应用。

教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行回顾、分析和总结的过

程。通过教学反思，教师可以发现自身的不足，找到改进的方向，提高教学质量。

针对《生活中的小窍门》这节课的教学设计，我在教学反