16 田忌赛马教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

16田忌赛马教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：五年级下册语文《田忌赛马》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习《田忌赛马》一文，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论和表达，提升学生准确、流畅地运用语言文字进行思考和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事中的人物形象、情节发展和道理，培养学生逻辑思维、批判性和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文中优美的语言和形象，激发学生对文学作品的审美情趣，促进学生创造性思维的发展。

4.文化传承与理解：通过学习古代体育竞技文化，使学生了解中国古代社会的风俗习惯，增强民族自豪感和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《田忌赛马》的故事情节，把握主要人物形象和性格特点。

-学习文中的优美语言和修辞手法，提高阅读理解能力。

-领悟故事传达的道理，培养学生的道德观念和价值观。

2.教学难点

-分析故事中田忌、齐王等人物的心理活动和策略，理解竞争与合作的关系。

-深入解读文中暗含的古代体育竞技文化，学生对于古代社会的了解不足。

-学生对于文中修辞手法的理解和运用，如对比、排比等，需要加强指导和实践。

-引导学生从故事中提炼出有益的生活哲理，将文章内容与现实生活相结合，这一过程需要教师耐心引导，帮助学生深入理解。

-通过讨论和表达，提升学生准确、流畅地运用语言文字进行思考和交流的能力，这对于部分语言表达能力较弱的学生来说，可能存在一定的难度。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解《田忌赛马》的故事情节、人物性格和道理，引导学生理解和感悟。

-讨论法：分组讨论故事中的人物形象、情节发展和道理，鼓励学生发表自己的看法和理解。

-情境教学法：创设情境，如角色扮演、情景再现等，让学生身临其境地感受故事，提高学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示故事情节、人物形象和古代体育竞技文化，增加直观感受。

-教学软件：运用互动教学软件，如课堂提问、知识竞答等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-网络资源：引入相关网络资源，如故事背景、作者介绍等，丰富学生的知识储备。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册语文《田忌赛马》这篇课文。

-在学习之前，我们先来了解一下故事的背景。战国时期，田忌和齐王都是善于养马的人，他们之间的赛马比赛成为了当时的一段佳话。

2.自主学习

-请同学们打开课本，仔细阅读《田忌赛马》这篇课文，理解故事情节，并注意文中优美的语言和修辞手法。

-在阅读过程中，可以边读边思考，记录下自己的疑问和感悟。

3.课堂讨论

-接下来，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论故事中的人物形象、情节发展和道理。

-每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果，大家可以互相交流和学习。

4.探究课文主旨

-现在，我们来探究一下课文的主旨。故事中，田忌通过巧妙地安排马匹的出场顺序，最终取得了胜利。

-我们可以思考一下，这个故事告诉我们什么道理？竞争中如何运用智慧和策略？

5.分析修辞手法

-同学们，你们发现文中运用了哪些修辞手法呢？比如对比、排比等。

-请大家举例说明，并分析这些修辞手法在文中的作用和效果。

6.欣赏古代体育竞技文化

-在《田忌赛马》这篇课文中，我们还可以了解到古代的体育竞技文化。

-请大家结合课文内容，思考一下古代体育竞技在当时的社会的地位和影响。

7.总结与反思

-最后，我们来进行总结与反思。同学们通过学习《田忌赛马》这篇课文，收获了哪些知识和感悟？

-大家可以自由发言，分享自己的学习心得和体会。

8.布置作业

-为了巩固今天的学习内容，请大家课后写一篇关于《田忌赛马》的读后感，字数不限。

-同时，还可以结合自己的生活经验，思考一下如何在竞争中运用智慧和策略。

知识点梳理

1.故事背景和相关知识点

-了解战国时期的历史背景和社会环境，知道田忌和齐王的身份和地位。

-掌握赛马的基本规则和术语，如“上等马”、“中等马”、“下等马”等。

2.课文内容理解和分析

-熟悉《田忌赛马》的故事情节，包括比赛的三个回合和结果。

-分析故事中的人物形象，如田忌的智谋、齐王的傲慢等。

-理解故事中传达的道理，如智慧胜过力量、策略的重要性等。

3.语言和修辞手法

-识别并分析文中的优美语言和修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-探讨修辞手法在文中的作用