押浙江统考卷第14-18题 古诗文阅读（原卷版）.docxVIP

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押浙江卷第14-18题

古诗文阅读

浙江省近三年真题（古诗文阅读）探究一览表

年份

出处

文言主题

考查方式

考点考向

2021年

杭州

人物传记

古诗文阅读

内容理解、语言赏析、文言词语、朗读设计、人物语言赏析

宁波

山水游记

文言文对比阅读

古诗鉴赏

文言词语、断句、翻译、文意理解（“闲人”的多重含义）

温州

日常生活

文言文阅读

文言词语、语言赏析、文意理解

衢州

山水游记

非连续性文本阅读（现代文、古诗文）

给景观命名、选材判断、文言词语、人物形象分析、拟写广告词

湖州

人物传记

文言文阅读

古诗鉴赏

文言词语、断句、人物情感分析、文言句式（省略句）、拓展

评价诗歌内容和思想感情

绍兴

日常生活

文言文阅读

文言词语、断句、文意理解（根据作者未尽之意补写句子）、内容概括、古诗文对比阅读

金华

人物传记

古诗文阅读

诗歌意象、文言词语、断句、理解性默写、文体赏析（笔记小说的特点）、诗文主题赏析

嘉兴

地方历史

人物传记

综合性学习

文言词语（选词填空）、文意理解、人物形象分析

舟山

台州

人物传记

文言文阅读

古诗比较鉴赏

文言词语、断句、翻译、人物形象分析

情感主旨

丽水

咏物喻人

古诗文阅读

文言词语、文言内容理解、手法赏析、诗歌内容理解、拓展与迁移（毕业赠勉）

2022年

杭州

人物传记

古诗文阅读

语言赏析（修辞手法）、文言词语、内容理解、人物形象分析

宁波

日常生活

文言文阅读

（《活板》）

古诗鉴赏

文言词语、内容理解、翻译、语言赏析

手法赏析（典故、情感）

温州

劝谏治国

古诗文阅读

理解性默写、文言词语、人物形象分析、诗词手法赏析、诗词风格赏析、诗词风格成因探究（结合人物生平）

衢州

日常生活

文言文阅读

古诗鉴赏

诗句语言赏析（炼字）、仿写续写、拓展与迁移、理解性默写

内容理解、情境赏析（感官角度）

湖州

读书学习

古诗文阅读

文言词语、人物形象对比分析、内容理解（“书客”形象）、语言表达（拟写宣传语）、拓展与迁移（人物性格、文章主题）

绍兴

山水游记

文言文阅读

文言词语、断句、理解性默写、语言赏析、内容理解

金华

人物传记

古诗文阅读

文言词语、断句、内容概括、语言赏析、理解性默写、人物形象分析、名著导读

嘉兴

读书学习

文言文对比阅读

古诗鉴赏

文言词语、内容理解、启示感悟

语言赏析（炼字）、情感赏析（感情基调）

舟山

台州

人物传记

文言文阅读

文言词语、断句、人物形象分析（侧面描写、形象理解）

丽水

日常生活

（书信）

文言文对比阅读

古诗鉴赏

文言词语、内容理解、语言表达

标题选择、情感赏析（诗歌主题）

2023年

杭州

山水游记

古诗文阅读

文意理解、语言赏析（句式、修辞）、人物形象分析

宁波

劝谏治国

文言文阅读

古诗鉴赏

文意理解（劝谏方法）

诗句理解与赏析（读音选择、词语选择）

温州

人物传记

文言文对比阅读

文言文词语、断句、内容理解、拓展与迁移（意见建议）

衢州

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湖州

读书学习

文言文对比阅读

古诗鉴赏

文言词语、论点提取、内容理解

理解性默写、情感赏析

绍兴

日常生活

文言文阅读

古诗鉴赏

文言词语、断句、内容理解、语言表达

内容理解、情感赏析

金华

日常生活

（书信）

古诗文阅读

文言词语、断句、内容理解、语言赏析（敬辞谦辞、以物喻人手法）、人物形象分析、名著导读

嘉兴

人物传记

古诗文阅读

内容概括、词类活用、比较阅读（视频脚本创作）、人物形象分析

舟山

台州

人物传记

文言文阅读

古诗鉴赏

文言词语、内容概括、内容理解、对比阅读、语言赏析

丽水

日常生活

文言文对比阅读

综合性学习

文言词语、内容理解、情感赏析、对比分析、理解性默写、语言赏析（意象）

2024年考向

预测

浙江中考古诗文阅读考查趋势主要表现在以下几个方面：

在考查形式上展现出多样性。试题可能包括单篇文言文阅读、诗文联合阅读、文言文对比阅读，以及群文阅读等多种形式。要求考生具备灵活应对多种阅读形式的能力。

考试内容依然强调对文言基础知识的掌握。这包括在具体语境中文言实词的含义、虚词的意义及其用法，以及文言文的正确断句等。考生需要在熟练掌握课内文言知识的基础上，触类旁通，灵活应用。

对于古诗文的理解能力考查日益加深。考生不仅需要能够读懂古诗文，还需能够按照一定要求深入分析其内容，赏析古诗文的写作技巧、语言特色，以及理解其深层含义、主题思想和艺术意境。

考试还体现出一种综合应用的趋势。部分考题将古诗文阅读与综合性学习、语言表达、文学文化常识以及名著导读等内容相结合，显示出较强的综合性。此外，还有一些考题会进行拓展延伸，要求考生拟写宣传语、毕业寄语或进行视频脚本创作等，考查实际应用能力。

2024年的古诗文阅读，较大的概率依然保持这样的考查趋势。

（2023·浙江绍兴·中考真题）阅