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地理科学心得体会5篇

几百万年前，青藏高原隆起，地球历史上此一重大地壳运动形成

了中国的地貌。从空中俯瞰中国大地，地势就像阶梯一样，自西向东，

逐渐下降。这里给大家分享一些关于地理科学心得体会，供大家参考。

地理科学心得体会1

20_年8月3-5日，我参加了市教育局组织的初中地理新教材培训

学习。三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。通过这次学习，有

幸聆听了湖南长沙向军老师的精彩讲座，感触很深，收获颇丰。我感

激之情溢于言表。

一、听向老师的讲座，提高了教育认识，升华了教育理念。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有

爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、

全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学

生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。有爱

才有教育，有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我们自己的

教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法

把自己的教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校

教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平

凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的教育理念和教学思

想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改

变目前封闭的、落后的教育教学现状。

二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。

人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学

生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点

和出发点。教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做

好教育工作的力量源泉。教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，

溶化学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学

生学习的积极性，从而提高教师的教育教学效果。新的教学理念是以

发展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生

学会学习为主导，教师装作什么也不明白，让学生自由自主的学习。

三、听了讲座，明确了教师职业的祟高和神圣。

在这次培训班上，向老师讲到到了教师职业的专业化，教师职业

的地位，教师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了

这个职业的关键所在。教师是一个特殊的群体，是以教育为中心的一

群劳动者。要有爱心，学生才会“亲其师，信其教，亲其师，信其

道”。我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个

渠道和途径，达到育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何

使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。

我觉得这个问题永远值得我们去探讨，去反思，去总结。

四、听了讲座，知晓地理课堂设计的策略、教学过程的设计。

总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，

更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特

的学科见解员，努力适应教研工作的需要。

地理科学心得体会2

伴随着新一轮基础课程改革的进行，地理作为基础教育的核心课

程，在面向21世纪全新课程理念的指导下，引发了课程目标、教材编

写、教学行为、学习方式以及教育评价等全方位的变革。在新课改的

影响下，地理课堂教学发生了巨大的变化，学生学习地理课的方式、

态度、情感与兴趣等方面有了较大的起色。但是由于对新课改的基本

理念理解各有千秋，过于追求形式或角色定位模糊不清等因素的影响，

在地理课堂教学中，有时难免会走入走入一些教学的误区，给新课改

带来了一些不利的影响，有的老师甚至已经有了困惑，课改到底在改

什么?课改是不是失败的?这不得不引起我们的反思。

通过几位专家的讲课，和对课标的解读和教材的阅读，以及学友

们的聊天，略有收获。

一、课标在目标定位上，提出“促进学生全面、持续、和谐的发

展”为总目标。

新基础教育强调从培养21世纪现代人才和实施素质教育的启度来

确立教学思想，诚心诚意把学生看作学习的主人。把学生放在主体的

地位，以学生发展为本的教学理念十分明确。因此新课改把“在活动、

实践基础上通过交往促进学生发展”作为课程实施的基本思路，从而

使课程实施体现出“参与、合作、体验、探究”为特征的发展性特点。

但是得注意不要盲目创造“活跃”的课堂气氛。因为为了体现

“参与、合作、体验、探究”的精神，许多教师会自然的把小组合作

学习用于课堂教学。但在实际教学中，我们会经常看到