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数人教版级学一年上册减法的认识1-5的加减、法
1（1）（2）＋＝＋＝23224观察这两个算式，有什么共同点？把两部分合并起来，求一共是多少，用加法计算。
发生了什么？还能用加法计算吗？原来有4个气球，飞走了1个，还剩3个。去掉不能用加法计算“去掉”该怎样表示呢？
用“摆一摆”或“画一画”的方式把“4个气球，飞走1个，还剩3个”这件事表示出来。
摆一摆画一画
摆一摆或画一画，都表达了什么意思？从4个里面去掉1个，还剩3个。
从4个里面去掉1个，还剩3个。…减号从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。4－1＝3“去掉”该用什么符号表示？怎样列式？
4－1＝3怎样读？原来有4个气球飞走的1个气球还剩下3个气球读作：4减1等于3。4表示什么？1表示什么？3表示什么？你能完整地说一说“4－1＝3”这个算式表示的意思吗？从4个气球里去掉飞走的1个，还剩3个。
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？停车场里有4辆小汽车，开走了1辆，还剩几辆？
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？小猴子有4个桃子，吃掉1个，还剩几个？
“4－1＝3”还可以表示生活中的哪些情况呢？桌子上有4朵花，左边有1朵，右边有几朵？
为什么我们都可以用“4－1＝3”这个算式来表示呢？4－1＝3整体一部分剩下的
果果怎么做，就可以使和花花的同样多？试一试我吃掉1根，就和花花的同样多了。4－1＝3
你获得了哪些数学信息？树上原来有5只松鼠，跑走了3只。还剩下几只松鼠？你能提出一个数学问题吗？？
树上原来有5只松鼠，跑走了3只。还剩下几只松鼠？5－3＝2
倒着数从5倒着数3个数5－3＝25，4，3，2，12个数数的组成5－3＝2235你更喜欢哪种方法？为什么？
1.看图说一说算式表示的意思。5－1＝44－2＝2同桌可以互相说一说。
2.画一画，填一填。4－1＝4－＝32213谁来说说你是怎么计算的？
3.涂一涂，填一填。4－1＝3－1＝5－2＝323
通过这节课的学习，你学会了什么？53－＝2计算方法：倒数法利用数的组成4－1＝3读作：4减1等于3。减号
1．教材第28、29页练一练。2．对应课时题目。
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