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第五单元11~20各数的认识
第6数学乐园
【教学内容】
第82、83页内容。
【教学目标】
借助“数学乐园”这一情境,使学生体验到在我们日常游戏活动中,也有数学存
在,并学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法,比较大小的方
法及顺序等有关内容。
【教学重点】
学生在玩中学,在玩中思考。
【教学难点】
复习并运用10以内数的加、减法,比较大小的方法及顺序等有关内容
【教具准备】
准备:放大图一张。2—10数字卡,3个信箱、课件等。
【教学过程】
一、情境引入
师:今天老师要带领大家到数学乐园去游玩,喜欢吗?(板书:数学乐园)
二、新知探索
(一)复习、运用知识
1、出示数学乐园的游戏图
2、说明游戏规则。
按顺序走,谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就一
格,不能走与别人相同的路线,
3、前后四人一组开始游戏
4、男女竞赛开始玩游戏。
5、拓展游戏
游戏规则不变,把格子内的题目换成由学生自编的题目。
(二)活动总结
问:这节课,我们在数学乐园里玩了哪些游戏?
师:通过今天我们在数学乐园里玩的游戏,我们懂得了“数数、数的组成、
加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发
掘数学的一些小奥秘,并能用你所学的知识去解决一些问题。
(三)补充游戏
1、组成游戏
师:请大家看,老师手上有9张卡片,每张卡片上写着一个数字。现在老师
从中抽出一张卡片,看看上面写着数字几?(8)
问:几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想几和几组成8
一共有几种?
师:现在老师要求按桌开火车,老师抽出一个数字,同桌合作,根据抽出的
数字,一个同学说出一个数,另一个说出另一个数,然后两人合起来说说几和几
组成几。每桌同学的答案要求不一样。
2、送信游戏
(1)出示3个信箱,让学生仔细观察。
师:这是什么?信箱上都写着什么号码?(3、7、9)。
师:每位同学桌面上都有一张口算卡,先请大家算算,把算的得数写在口算
卡后面,然后同桌互相检查一下,再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号
码中。如信箱号码与你得数不同,你就把等式贴在黑板上。
(2)老师检查信箱中的等式正确情况。
师:黑板上找不到信箱的几个算式怎么办?
3、基数、序数
(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。
师:从第1位开始,前面4位同学站起来。
师:从第1位开始,从前往后数第3位同学站起来。
师:从第1位开始,××同学在第几位?(全班齐答)
师:从第l位开始,到××同学为止都站起来,共有几个人?(全班齐答)
(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如:前2位、前
5位、第4位、第5位等。
4、比大小。
①两人一队,每人拿10个圆片,站在桌子右边,把一个小篮子放在桌面左
边,轮流投圆片,并把投入的个数记下来。
②汇报每队投入的个数情况。
③找几队说一说:谁多,谁少,谁比谁多,谁比谁少。
④按上面说法,同桌同学互相投入个数的大小。
三、练习应用
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