小学科学_22.探索宇宙教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《探索宇宙》教学设计

一、教材简析

本课主要是通过望远镜和航天技术的发展两条主线，引领学生了解人类认识、探索宇宙空间的历程。

作为小学阶段最后一单元中的一课，很显然具有一定的总结性和拓展延伸性。本课的准备活动搜集并

整理有关望远镜以及宇宙探索的进步、世界各国航天技术发展历程的相关资料。教科书背景图暗示了人类

探索宇宙的历程。

教学过程包括两个活动。活动一：人类是怎样观察天体的？教材出示不同时期不同类型的望远镜，并

通过资料卡了解望远镜的发展及人类观察天体的发展历史。活动二：走进航天展厅。展示了世界及我国航

天技术的发展历史，使学生充分认识世界，特别是我国航天事业的成就及现状，增强民族自尊心和自豪感。

拓展活动提出进一步了解人类探索宇宙的意义，提示学生课后进一步深入研究探索宇宙的深远意义，拓展

学生的认知空间。

二、教学目标

1、知识与能力目标：

了解人类探索宇宙、走出地球的历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，认识各种典型的航天器；意

识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。

2、过程与方法目标：

能够搜集人类探索太空的资料；活动中能积极对探索宇宙相关知识，并发表自己的见解主张；能用科

学的思维探究宇宙知识。

3、情感态度价值目标：

体会人类探索太空的自豪感；体会科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神；从中国宇航事

业的发展中体会到民族自豪感。

三、教学方法

针对本课内容特点，在教法选择上采用了情境导入法、探究式学习法、合作小组交流法为主，再辅以

讲解法。

四、教学重点难点

了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进

步而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。

五、教学准备

多媒体网络教室，学生人手一机能够实现一对一学习，能够接入互联网；

教师准备课件，并为学生设计用于电子展板的PPT模板；

学生可以有己收集到的部分宇宙知识相关资料。

教学过程

一、情境激趣明目标——宇宙奥秘视频欣赏

1、情境导入

师：同学们，谈谈你们都对哪方面的科学知识感兴趣？

生：纳米技术、袁隆平的超级水稻技术、中国航空母舰技术、中国的飞机技术、航天技术……

师：从我们学习本单元开始，老师特别注“航空航天技术”。这儿有一段视频，要不要与同学分享一

下？

边看边思考：哪国？什么航天器？

（课件：神舟九号发射）

师：神舟九号飞船实现了与天宫一号的自动交会对接，中国进一步探索太空的步伐又向前迈出了一大

步！在我们生活的地球之外，是一个广阔无边、没有始终的世界，被称为宇宙。从前几课的学习，你对宇

宙有了哪些了解？用一句发表一下你的认识……谁来？

生1：宇宙是无边无际的

生2：……

这节课，我们就开展一次《探索宇宙》的活动，板书课题

本环节，通过一段“神舟九号成功发射”的视频，引起学生的学习兴趣，把学生引入航天知识学习的

氛围中。

二、小组探究同展示——人类是怎样观察天体的

1、小组合作探究

师：人类在探索宇宙的历程中，是怎样探索宇宙的呢？是用什么工具进行观察天体的呢？这是我们这

节课要探究的第一个问题。

出示合作探究导学提纲（课件：小组合作探究要求）

小组合作探究：

利用课件、网络，探究人类从从古到今，观察天体借助了哪些工具？

一，四人小组合作，利用网络、课本及己知，每小组选3至4种观察宇宙的工具进行重点了解，并

存下资料。

二，收集到的资料，最好图文并茂，要有图片，和文字。

三，每个小组，选一个认为最好的资料，并推荐一名同学展示时进行汇报。要展示图片，并用一两

句话做说明。

师：接下来的时间，就交给同学们，探究这一问题。

教师巡视。

2、展示交流：

师：哪个小组展示一下你们的资料？

生1：我们小组共搜集到4种人类探索宇宙的工具。我们要展示的是……

生2：……

教师操作网络教室，学生简要介绍。

师小结：望远镜的发展史大致说来，就是——折射望远镜——反射望远镜——射电望远镜——空间望

远镜。

本环节的设计意图：让学生利用信息技术手段，便捷搜索到互联网丰富的图文视频资源，再利用电脑

进行信息的简单整理，并过信息手段进行展示交流，激发学生学习兴趣