Unit3Celebrations教学设计2024届高考英语北师大版必修第一册.pdf

Unit3Celebrations教学设计2024届高考英语北师大

版必修第一册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

Unit3Celebrations教学设计2024届高考英语北师大版必修第一册

及章节名

称）

本节课选自北师大版2024届高考英语必修第一册，属于Unit3Celebrations

这一章节。本章节主要围绕不同国家和地区的节日庆典进行展开，旨在让

学生通过学习，了解世界各地丰富多彩的节日习俗，拓宽国际视野，提高

教学内容跨文化交际能力。

课程主要内容包括：1.节日庆典的定义和特点；2.不同国家和地区的节日

庆典，如中国的春节、西方的圣诞节等；3.节日庆典的意义和影响；4.节

日庆典的庆祝方式和活动。

核

心

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四

素

个方面展开。

1.语语言言能力：通过学习本章节内容，学生能能力：通过学习本章节内容，学生能够掌握描述够掌握描述节日庆典的节日庆典的词汇词汇和和句型句型，如，如

等，并能够运用这些词汇

养

和句型进行口头和书面的交流和表达。

2.文化意识：通过学习不同国家和地区的节日庆典，学生能够了解世界各地的多元

文化，培养跨文化交际的意识，提高对不同文化的理解和尊重。

目

3.思维品质：通过分析节日庆典的意义和影响，学生能够培养批判性思维能力，学

会从不同的角度和层面去思考问题，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主学习能力，学会如何获

标

取和处理信息，提高学习效率。

分

析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学习者分析

（1）学生已经学习过一些基本的词汇和句型，如“celebrate,festival,

tradition,gift,decoration,familygathering”等，能够进行简单的口头和书面的

交流和表达。

（2）学生已经了解了一些基本的节日庆典，如中国的春节、西方的圣诞节

等，能够进行简单的描述和介绍。

（3）学生已经掌握了一些基本的语法知识，如时态、语态等，能够进行简

单的句子结构和语法分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对节日庆典这一主题表现出较高的兴趣，希望能够了解更多不同

国家和地区的节日习俗。

（2）学生的学习能力较强，能够自主学习和合作学习，能够积极参与课堂

讨论和活动。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉方式学习，有的喜欢通过听

觉方式学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能在理解和运用一些复杂的词汇和句型时遇到困难，需要教师

的指导和帮助。

（2）学生可能在理解和分析一些复杂的句子结构和语法时遇到困难，需要

教师的讲解和练习。

（3）学生可能在理解和尊重不同文化时遇到挑战，需要教师的引导和讨

论。

1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计一系列与节日庆典相