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小学数学教学工作总结范文

最新小学数学教学工作总结范文1

一、认真做好课前的准备。

每一节课都是经过认真构思和计划的。我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。

二、课堂教学。

精心组织课堂教学，关注每位学生的学习进展，并及时收集他们的反馈信息。通过调动学生的积极注意力，让他们在课堂上能够保持相对稳定的状态，并激发他们对数学的兴趣，营造愉悦的学习氛围。课堂提问应面向全体学生，引导他们主动参与讨论，培养他们解决问题的能力。同时，注重将理论知识与实践活动相结合，让学生能够在实际操作中掌握数学概念和技巧。家庭作业应减少量但提高质量，以减轻学生的压力。在课堂上，鼓励学生积极参与互动，动态与静态相结合。例如，在教授画角时，让学生动手实践，并与同桌合作探讨画角的过程和注意事项。另外，注重营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为教师，我尊重学生的人格，与他们平等地交流，倾听他们的想法，根据他们的需求给予指导，为他们展示前行知识海洋的方向。将课堂教学视为促进学生主动探索数学学习环境的机会，不仅关注学生在知识和技能方面的发展，也注重培养他们的情感态度和价值观。把数学教学看作师生之间互相交流和共同发展的过程。

三、力求知识传授的完美。

这一学期的教学中，我每上完一节课都会进行自我反思，力求不断提高自己的教学质量。例如，在讲解几何知识时，我总是准备了大量的资料，并制作相关的图片，以帮助学生形象地理解几何概念。然而，我发现我们班的学生对几何知识非常不敏感，甚至有些学生连低年级学过的“直角等于多少度”的问题都回答不出来。除了学生本身的问题外，我也意识到我需要寻找更好的方法来帮助学生理解抽象的几何问题。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进取，成为一名合格、称职、真正能够帮助学生的好老师。最新小学数学教学工作总结范文2

本节课充分体现了对学生进行素质教育，教学设计独具匠心，注意面向全体学生，把讲变成学。教学中教师既能放心的退出去，又能适时地站出来，引导质疑，点拨难点，教会学生学习，让学生正正经经地经历了学习的全过程。

一、教法得当，优化了课堂教学。

本节课，我们以“教学目标”为主线，按照目标导学的教学流程出示目标运用目标导学，使教师教得清楚，学生学得轻松。清楚较好地完成了我们课前预设的教学目标。纵观整个课堂教学，其成功之处有以下几点：

一、运用目标导学，关注学法指导，培养学生自学能力。

本节课，学习目标”为主线，按照目标导学的教学流程进行教学。教师根据学生的特点和本节课的重难点，站在学生的角度，将教学目标转换成3个学习目标之后。教师制定了相应的学法指导，在教学“初步了解平行线特征”这一环节中，教师引导学生运用观察、猜想、测量的学习方法使学生按照“

二、本节课，注重设计数学活动，促使学生理性思考，给学生提供从事数学活动的机会。例如，在“认识平行线”这一环节中，教师通过移一移，摆一摆，说一说等活动，为正确掌握平行线概念提供了形象条件。促使学生对平行线的认识由模糊到清晰。学生在这些活动中，学会有条理地思考问题。

三、本节课，教师给学生提供了充分体验的机会，让学生参与知识探索，发现与形成的全过程。通过体验与感受建构属于自己的认知体系。例如，在教学“画平行线”这一过程中，教师运用小组合作学习，引导孩子们试画平行线，使学生第一次体验画平行线的方法，然后对比各种画法的优缺点，引导学生第二次体验，寻找画平行线的尺规方法，学生正是在一次又一次的亲身体验中，掌握了方法，提高了他们的创造能力。

当然，这节课同样也存在着需要反思的地方。比如说，教师在组织学生寻找，小鱼平移前后的图形中，哪些线段是互相平行这一环节，教师没有给学生足够的探索空间，我认为，如果教师让学生用不同颜色