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山西省临汾市2025届高三生物下学期3月考前适应性训练考试试题（二）

留意事项：

1.本试题分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，满分300分，考试时间150分钟。

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

第I卷(选择题共126分)

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于生物膜的叙述，错误的是

A.各种生物膜的基本结构相同，且均含有脂质和蛋白质

B.细胞分化程度越高，其生物膜系统就更加达

C.很多生物膜上附有具生物活性的酶，如线粒体内膜

D.氧气和二氧化碳均以自由扩散方式通过生物膜

2.下列对细胞分裂的描述，正确的是

A.进行无丝分裂的细胞，在分裂前往往先进行DNA的复制

B.细菌细胞在繁殖后代时会发生同源染色体的相互分别

C.高等植物细胞中若不具有同源染色体，则肯定处于减数分裂过程

D.分裂过程中的细胞，叶绿体和中心体不行能同时存在

3.激素依靠性乳腺癌患者，癌细胞的增殖依靠雌激素的持续存在。三苯氧胺可用于治疗这种疾病，其作用原理是跟雌激素受体竞争性结合(如图所示)。下列有关说法正确的是

A.三苯氧胺-受体复合体可阻碍相关基因的表达

B.RNA聚合酶与DNA的结合需依靠解旋酶打开DNA双链

C.翻译时，一个mRNA只能与一个核糖体结合

D.雌激素-受体复合体通过变更DNA碱基序列促进基因表达

4.下列有关现代生物进化理论的说法，正确的是

A.某种生物的一个染色体组含有的全部基因，叫做种群基因库

B.某数量足够多的自由交配种群无突变、无迁入迁出时，亲子代基因频率一样

C.现代遗传学的探讨表明，可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异

D.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化

5.某濒危植物种子萌发率极低。为探究外源生长素能否促进其种子萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的生长素溶液，分别浸泡种子10小时(甲组)、15小时(乙组)和20小时(丙组)。将浸泡后的种子置于相宜条件下培育，视察其萌发状况，结果如下图。下列分析合理的是

A.分析试验结果可知，外源生长素对种子萌发的作用具有两重性

B.据图可知，浸泡时间越长越有利于种子萌发

C.该植物种子中，内源生长素的化学本质是蛋白质

D.可在5～20mg·L－1范围内探究生长素促进种子萌发的最适浓度

6.林场通常是大规模种植乔木的半人工生态系统，树木成林往往须要数十年。成林期间，一些动植物会接连迁入林区参加生物群落的构建。下列叙述不正确的是

A.林场中繁殖力强的动物种群数量的增长会受其密度的制约

B.调查某野生药用植物种群密度时应在其分布集中的区域设置样方

C.过量砍伐后出现空地，会变更群落的丰富度

D.自然迁入该林场的物种，种群数量增长曲线最终可能呈“S”型

第II卷(必考题129分，选考题45分，共174分)

非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必需做答，第33～38题为选考题，考生依据要求做答。

(一)必考题(129分)

29.(10分)某小组将甲、乙两种植物分别置于相同的密闭透亮容器中，在恒定光照下测定氧气释放速率(g/h)随时间的变更，结果见下表。分析后回答问题：

(1)试验至9h时，两种植物不再释放氧气，缘由是。

(2)在自然条件下，适当增加CO2浓度更有利于植物(填“甲”或“乙”)的生长。

(3)据表可知3h时两种植物氧气的释放速率相等，那么它们光合作用的速率是否相同(填“相同”、“不同”或“不肯定”)，缘由是。

(4)试验过程中，两种植物叶绿体中ATP与ADP的比值变更趋势为。

30.(9分)在人和高等动物体内，神经调整和体液调整都是机体调整生命活动的重要方式。回答下列问题。

(1)神经细胞遇到适当刺激后可产生以局部电流的方式进行传导的动作电位。其中，在膜内侧，局部电流的方向与动作电位的传导方向。

(2)某同学身体健康，体检时由于高度惊慌，在进行膝跳反射测试时未出现明显的反射现象，这说明。

(3)探讨发觉，乙醇会抑制抗利尿激素的释放，据此推想人过量饮酒会使尿量(填“增加”“削减”或“不变”)。为验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量，探讨小组将若干试验大鼠随机均分成两组，甲组大鼠灌胃适量乙醇溶液，乙组大鼠灌胃等量，半小时后检测并比较两组大鼠体液中的含