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小学英语三年级Weloveanimals教学设计
一．教材分析
１．Let’slearn
本部分是本册书Unit4Weloveanimals的第二课时，课前
学生已学习动物名称：rabbit,panda,monkey会说及表示赞美的
词语Super!Cool!Great!等。
２．Let’sdo
本部分是为了巩固Let’slearn部分的内容，并培养学生学习
英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才
能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。
二．学生分析
本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、
十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、
特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，
课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、
积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如
dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的
事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的
事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强
环保意识。
三．教学目标
能力目标：
１．能听说认读一些常见的动物单词cat，dog,monkey,duck,
panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。
２．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出
相应的动作。
情感目标：
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
四．教学策略
１．本课采用的教学方法有：直观教学法情景教学法
２．采用课件辅助教学。充分利用课件，为学生提供大量的
与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实
的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产
生全新的体验，从而激发学生说的欲望。
３．课前准备
教师准备可爱的动物玩具，并放于一个盒子中。准备多媒体
课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。学生准备玩具小动
物或头饰若干个。
五．教学过程
１．Warm-up
（1）Freetalk（1分钟）
a.Goodafternoon,Fangfang.
Goodafternoon,Lanlan.
b.Hello,Xiaoling.Howareyou?
Hi,I’mfine,thankyou.Andyou?
Verywell,t
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