三年级下册音乐教材分析.pdfVIP

一、指导思想

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课

堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，

以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教

学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教

学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学校教学环境分析:

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好

为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校

的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促

进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,

如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是

很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效

果。

三、学生情况分析:

本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都

有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一

学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，

在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现

非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿

能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不

能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培

养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，

注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活

动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱

性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱

为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多

方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小

学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学

习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生

自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生

到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、

快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现

上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体

系，课后——音“乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班

的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

五、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就

会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

学段目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身

心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结

合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标

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