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家教的社会实践报告（范例3篇）

家教的社会实践报告1

想要当一名老师需要具备各方面的能力和素质，我的体会：

1、老师要有耐心

留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是…”。老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是”!……你要知道，他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉，没办法，必须一遍遍地告诉他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的锻炼了。

2、老师真的很辛苦

我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让疼痛的嗓子缓和一下…我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安安静静地写作业…还是那句话，因为他们还是小孩子!所以说，老师不容易当，他们很辛苦……

3、老师要细心、爱学生

还记得我接课以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能慢慢地告诉他，记得问老师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他终于学会用了。

迎飞，我注意到有一个同学胃不太舒服，每到第四节课时都会低头靠在桌子上，看起来非常不舒服。等讲完课后，其他同学开始写作业，我就蹲下身子揉揉他的背，然后建议他回家告诉妈妈去看医生。他说已经在吃药，但偶尔还是会感到疼痛。于是我就一直蹲在他旁边，轻轻揉着他的背，这样他才能慢慢地继续写作业。

就是这样，我们应该热爱孩子们！一群年龄在七八岁之间的孩子们，活泼好动，做出各种鬼脸，向我咯咯地笑着……走在街上，时不时听到他们叫我“南老师”！看着他们一个个开心的表情，心里真是美滋滋的！这个暑假给了我美好的回忆……第一次与一群可爱的.孩子们相处，我们共同度过的日子里，我为他们担忧、生气、心疼、开心、高兴、感到欣慰……我相信我将永远铭记并怀念这段美好的时光……希望他们能够好好学习，每天都进步！愿他们拥有美好的未来！

非常感谢苗老师给了我这次代课的机会，让我能够与二年级的孩子们近距离接触。通过这次经历，我深切体会到了当老师的感受，并且得到了宝贵的锻炼机会，还学到了一些课本上所没有教的知识。非常感激！

总的来说，这次实践活动给我带来了很多收获，无法用简短的几页纸就能完全表达出来。通过参加社会实践，我提高了自己的表达能力和教师素质，对学校教师生活的认识也更加深入了解。这些都将对我的未来学习生活产生深远影响。我相信，在接下来的学习生活中，我会有更好的表现，积极参与更多的社会实践活动，不断提升自己的综合素质。家教的社会实践报告2

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生在学习方面，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差。具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难……针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：

第一阶段夯实基础：

10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。

针对这种情况，我采取的方法是：

我逐渐缩小了所依存的场和变换依存的场的范围。在划分复韵母时，我按照形相近和易混淆的原则进行了分类。通过反复教导学生用这种方法认读，并进行听写训练，逐渐开始打乱顺序并单独提取音节。结果显示，混淆和错误的现象大大减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为逐步提高阶段(耗时约三周)：

由于第一阶