第9课 两宋的政治和军事教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第9课两宋的政治和军事教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课两宋的政治和军事教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教学内容

第9课两宋的政治和军事教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

本节课主要围绕教材第九课《两宋的政治和军事》进行展开，内容涵盖以下部分：

1.两宋时期的政治制度：包括宋朝的建立、政治体制、科举制度、地方治理等。

2.两宋时期的军事状况：分析两宋时期的军事制度、军事力量、战争与和战政策等。

3.两宋时期的民族关系：探讨辽、金、西夏与两宋的关系，以及两宋时期的民族融合。

4.两宋时期的政治军事变革：介绍王安石变法、庆历新政等政治军事改革举措。

5.两宋时期的对外交往：讲述两宋与周边国家的交往，如与高丽的交流、与日本的贸易等。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解两宋时期政治军事变革的内在逻辑。

2.提升学生批判性思维，通过对比分析两宋政治制度与军事特点，形成对历史事件独立判断的能力。

3.增强学生历史时空观念，能够将两宋时期的政治军事状况置于中国古代历史长河中进行考察。

4.培养学生史料实证意识，通过解读和分析两宋时期的历史文献，提高对史料价值的认识。

5.增进学生家国情怀，通过学习两宋时期的历史，理解国家统一与民族融合的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对宋朝的基本历史背景有所了解，包括宋朝的建立者、建立时间和历史地位。

-学生已经学习过中国古代的政治制度，如科举制度、中央集权制等。

-学生对古代军事制度有一定的认识，包括军制、战争类型和战术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对两宋时期的历史人物和历史事件通常表现出较高的兴趣，尤其是对历史故事和重要战役。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过史料理解历史现象，但分析深度和广度有待提升。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过图表和时间线来整理历史知识，有的则偏好通过故事和案例来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解两宋时期政治和军事变革的复杂性，尤其是对改革背后的社会经济背景和影响。

-学生可能混淆两宋与其他时期的政治军事制度，需要通过比较分析来区分。

-学生在分析历史事件时可能缺乏批判性思维，需要引导他们从多角度审视历史问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地介绍两宋政治和军事的基本知识，确保学生掌握核心概念和历史脉络。

2.讨论法：组织学生就两宋时期的政治军事变革进行小组讨论，促进学生主动思考和深度学习。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如岳飞抗金、宋江起义等，帮助学生理解两宋时期的政治军事背景。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示两宋时期的政治军事图表、战役分布图等，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用历史模拟软件，让学生模拟两宋时期的政治决策和军事指挥，提高互动性和实践性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、学术论文等，进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括两宋时期的政治制度演变和军事变革的背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“两宋时期的政治制度有哪些特点？”“两宋军事制度如何影响其对外战争？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解两宋政治和军事的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握两宋政治和军事的基本框架，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述岳飞抗金的故事，引出两宋时期的政治军事变革。

-讲解知识点：详细讲解两宋时期的政治制度如科举制度、军事制度如募兵制等。

-组织课堂活动：分组讨论两宋时期的政治军事改革，如王安石变法对军事制度的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨