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古诗三首朗诵背景课件$number{01}

目?古诗背景介绍?第一首古诗：《静夜思》?第二首古诗：《登鹳雀楼》

01古诗背景介绍

古诗的历史发展起源与演变古诗起源于先秦时期，经历了汉魏六朝、唐宋元明清等历史阶段的演变与发展，形成了丰富多彩的古诗传统。影响因素古诗的发展受到社会、政治、经济、文化等多种因素的影响，如儒家思想、道家哲学、佛教观念等都在古诗中留下深刻烙印。

古诗的特点与分类特点古诗以简洁、凝练、意境深远著称，善于运用象征、隐喻、双关等修辞手法，表达诗人丰富的情感与深刻的思考。分类古诗按照内容可分为山水田园诗、边塞诗、咏史诗、离别诗等；按照形式可分为五言绝句、七言律诗、词、曲等。

古诗的艺术价值审美价值思想价值古诗通过优美的语言、和谐的韵律、深邃的意境，给读者带来审美愉悦，提高人们的审美水平。古诗往往蕴含着丰富的哲学思想、人生智慧、道德观念，对读者的思想启迪具有积极作用。文化价值教育价值学习古诗可以培养学生的语言表达能力、审美鉴赏能力、人文素养等综合素质，为全面发展提供有力支持。古诗是中华民族传统文化的重要组成部分，传承与弘扬古诗文化，有助于增强民族认同感与凝聚力。

02第一首古诗：《静夜思》

作者及创作背景介绍李白唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，擅长以豪放、奔放的笔触抒发内心情感。创作背景李白在长安漂泊多年，某夜在旅店床头望着窗外明月，思乡之情涌上心头，于是写下了这首传世之作。

诗意解析思乡情感诗中表达了诗人身处异乡，思念故乡的深深眷恋之情。通过明月这一象征团圆的意象，进一步凸显诗人的孤独与思乡。1简洁明快2诗句简短明快，语言质朴，用寥寥数语即勾画出一幅生动的思乡画面。3意境深远诗中意境深远，通过对床前明月光、地上霜等具象描绘，引发读者对故乡的无尽思念和遐想。

朗诵技巧与注意事项语音语调在朗诵时，要注意将诗人的思乡情感充分表达出来。语音可略带低沉，以体现诗人的孤独与哀思。停顿与重音适时停顿，如“床前明月光”与“疑是地上霜”之间可稍作停顿，给听众留下感悟的时间。同时，要突出重音，如“举头望明月”中的“举头”和“低头思故乡”中的“低头”，以强化诗人的情感表达。语速与节奏整体语速适中，不宜过快。在朗诵过程中，可根据诗意情感的变化调整节奏，如起始部分可稍慢，逐渐加快，到最后再稍稍放慢，给人以回味的空间。

03第二首古诗：《登鹳雀楼》

作者及创作背景介绍王之涣王之涣（688年－742年），唐代诗人。他的诗歌多以描写山水风景为主，风格清新自然，意境深远，被誉为“诗中有画，画中有诗”。创作背景《登鹳雀楼》是王之涣的代表作之一，写于他在长安任官期间。据说他曾在鹳雀楼上远眺，被美景所感动，于是写下了这首脍炙人口的名篇。

诗意解析景象描绘诗中通过描绘登高远望的壮丽景象，表现了作者对壮美的自然景色的赞叹之情。如“白日依山尽，黄河入海流”一句，将大河的壮阔、日落的壮丽表现得淋漓尽致。人生哲理后两句“欲窮千里目，更上一層樓”，則是以景生情，抒發了詩人積極向上、不斷進取的精神，寓意人生要不断追求更高的境界和更远的目标。

朗诵技巧与注意事项音调起伏在朗诵这首诗时，要注意音调的起伏变化。例如，“白日依山尽”一句，起初音调可稍高，表现出日落的壮丽，而后逐渐降低，转入柔和细腻的语调。抑扬顿挫整首诗歌在朗诵时要有抑扬顿挫之感，通过语调的起伏和停顿的恰当运用，表现出诗歌的韵律美和节奏感。情感投入在朗诵过程中，要全身心投入，体会诗歌中蕴含的情感。在表现人生哲理的句子时，要特别注重情感的转折和渲染，使听众能够感同身受。

第三首古诗：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》04

作者及创作背景介绍作者苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期的文学家、书法家、画家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之一。创作背景该词是苏轼在乙卯年（1075年）正月二十日晚上梦见亡妻王氏后所写，表达了作者对亡妻的深深思念之情。

诗意解析梦境与现实的交融词人以梦境的形式表达对亡妻的思念，梦境中的场景与现实中的情感相互交融，展现了作者对亡妻的深深眷恋。时间的无情与人生的短暂词中通过对时间的描绘，表现了时间的无情和人生的短暂，进一步凸显了作者对亡妻的无法忘怀。

朗诵技巧与注意事项010203情感把握语速与语调声音与表情在朗诵过程中，要准确把握词中所蕴含的情感，表现出作者对亡妻的深深思念和无法忘怀的情感。在朗诵时，语速要适中，不宜过快；语调要抑扬顿挫，表现出词中的情感起伏。声音要低沉、哀婉，以配合词中的情感基调；表情要真挚、自然，以更好地传达词中的情感。

05古诗朗诵的实践与体会

古诗朗诵的基本技巧节奏感古诗的节奏感十分重要，应通过停顿、重音等手段，展现出诗句的起伏跌宕。这样能使朗诵更加生动，更具感染力。语音语调古诗朗诵时的语音语调应清晰准确，字正腔圆，不拖泥带水。要注意声调的变化，以及平仄、押韵等