1.1 正数和负数 教学设计 2024—2025学年人教版七年级数学上册.docx

1.1正数和负数教学设计2024—2025学年人教版七年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024—2025学年人教版七年级数学上册第一章“正数和负数”。本节课的主要内容包括正数和负数的定义，正数和负数的性质，以及正数和负数的运算规则。通过本节课的学习，使学生能够理解正数和负数的概念，掌握正数和负数的性质，以及熟练运用正数和负数进行简单的运算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习正数和负数的概念，性质和运算规则，学生能够提升对数学符号和概念的理解，提高通过逻辑推理解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生能够增强数学建模的核心素养，将数学知识运用到解决实际问题中。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握正数和负数的概念，性质以及运算规则。具体来说，重点内容包括：

（1）正数和负数的定义：正数是大于零的数，负数是小于零的数。

（2）正数和负数的性质：正数和负数具有相反的符号，正数大于负数，正数和负数都可以无限接近于零但不等于零。

（3）正数和负数的运算规则：包括加法、减法、乘法和除法。例如，正数加负数的结果可能是正数、负数或零，具体取决于绝对值的大小。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对正数和负数概念的理解以及运算规则的运用。具体来说，难点内容包括：

（1）正数和负数的概念：学生可能对负数的实际意义难以理解，例如负数表示债务或温度下降等。

（2）运算规则：学生可能对正数和负数之间的加减乘除运算规则理解不深，例如负数乘以正数的结果是负数，但负数乘以负数的result是正数。

（3）实际应用：将正数和负数运用到实际问题中，如财务计算、温度变化等，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版七年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的正数和负数的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示正数和负数的概念和性质，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：如果涉及实验，准备一些计算器、电子白板等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习人教版七年级数学上册的第一章——正数和负数。在这一章中，我们将探究正数和负数的概念、性质以及运算规则。通过学习这一章，你们将能够理解正数和负数在数学中的重要性，并能够将其应用到实际问题中。

首先，让我们来回顾一下数学中的一些基本概念。我们知道，数是用来表示数量和顺序的符号。在现实生活中，我们经常会遇到一些大于零的数，比如我们的年龄、身高、温度等等，这些数都是正数。而小于零的数，比如债务、温度下降等，都是负数。那么，正数和负数究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。

新课导入（15分钟）

接下来，我们来研究一下正数和负数的性质。首先，正数和负数具有相反的符号，也就是说，一个数是正数，那么它的相反数就是负数，反之亦然。其次，正数大于负数，也就是说，如果有一个正数和一个负数，那么正数总是大于负数。最后，正数和负数都可以无限接近于零但不等于零。这就是正数和负数的性质。

接下来，我们来看一下正数和负数的减法规则。减去一个负数相当于加上它的相反数。例如，如果我们要计算9减去-3，那么我们可以将减法转换为加法，即9加上3，结果是12。

最后，我们来看一下正数和负数的除法规则。如果我们将一个正数除以一个负数，那么结果是负数。例如，如果我们要计算10除以-2，那么结果是-5。

课堂练习（15分钟）

现在，让我们来进行一些课堂练习，以巩固我们所学的知识。请大家翻到教材的第13页，完成第1题。这道题目要求我们计算一些正数和负数的加减乘除运算。请大家认真计算，并核对答案。

课堂小结（5分钟）

课后作业（5分钟）

请大家课后完成教材第15页的练习题，并预习下一节课的内容。下一节课我们将学习正数和负数的应用，包括财务计算和温度变化等。希望大家能够积极思考和练习，提高自己的数学能力。

这就是我们今天的教学内容。如果大家有任何问题，请随时提问。下节课再见！

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：可以通过讲述一些与正数和负数相关的数学故事，激发学生对数学的兴趣，例如数学家莱昂哈德·欧拉的故事，他在研究复数时发现了许多有趣的现象。

（2）实际应用案例：