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中国古代寓言故事三年级读后感

中国古代寓言故事三年级读后感（通用16篇）

中国古代寓言故事三年级读后感篇1

“这人可真可笑！”我大笑起来。

这人？什么人？有这么可笑吗？你一定会问，我说的可是书里的一个人啊！是

哪本书？就是—《中国古代寓言故事》！

《中国古代寓言故事》是告诉我们许多道理的一本有趣的书。比如“拔苗助

长”是告诉我们食物的发展都有自己的规律，违背了规律，就必然失败。还比如

“守株待兔”是告诉我们不要因为一次偶然，就等着下一次一百分之一的偶然了。

再比如“狐假虎威”讲的是不能借别人的威风来占领地位的。还有，“大象和小花

猫”告诉我们再强大的人也有自身的弱点，再卑微的人也有闪光之处。“喜鹊和蚂

蚁”说的是你如果帮助了别人，别人也会帮助自己。“黔驴技穷”告诉我们，不要

装腔作势，要切实学习过硬本领，不然迟早会被揭穿的。“螳螂捕蝉”写的是不能

只顾眼前的利益，不计后果。“杞人忧天”告诉我们千万不要陷于毫无根据的忧虑

之中。“因小失大”告诉我们贪图小利的人往往成为别人利用的对象而贻笑大方。

“骥遇伯乐”告诉我们人要得到应有的爱护和常识。

我最喜欢的文章是“蝉的新生”，这篇文章的大意是：一只幼蝉从土洞里爬出

来了，它爬上了一颗小树，一动也不动。慢慢的，它的旧皮脱落了，一点点巨大的

痛苦使它战栗。但是它还是将旧皮脱了下来，它自由多了，大叫一声：“知了—

！”；我喜欢这篇文章的原因是：它让我懂得了一个道理：凡事都要先经历风雨，

才能见彩虹。

我太喜欢这本书了！

中国古代寓言故事三年级读后感篇2

寓言讲求比喻，是常常采用拟人化的表现手法说明某种道理的文学样式，文体

特征上结构简短、形象鲜明、艺术手法夸张。在古今中外的寓言作品中，用比喻说

话，用拟人化的手法赋予生物或无生物以人的思想、感情、动作和语言，借以阐明

某种道理，或讽刺某种社会现象，是共同的特点。

我国古代的寓言故事，形象非常鲜明生动、主题的寓意非常深刻，在文学性中

寄寓着丰富的生活哲理，这是我读了《中国古代寓言故事》之后的直接感受。如

《庖丁解牛》、《南辕北辙》等等脍炙人口的寓言，里面包含着很深的人生体验和

生活哲理。在《买椟还珠》这则寓言中，本来主要买的是“椟”中的“珠”，却买

“椟”还“珠”。舍弃了最重要的东西，选择了无足轻重的东西，这种在生活中经

常存在的现象，通过这个寓言很生动很形象地表现出来了。再如在《井底之蛙》

中，通过青蛙与东海大鳖的对话和行为，说明人生的天地是十分广阔的，人不要为

周围的有限的环境所拘囿，应该目光更远大一点。

在《中国古代寓言故事》中，驴子是蠢笨的形象，老鼠是贪婪的形象，猴子是

机灵的形象，狐狸是狡猾的形象，老虎是横暴的形象，蚂蚁是狂妄之徒，蝙蝠是骑

墙派，如此寓意，既符合动物的体貌行动特征，又包含着耐人寻味的生活道理，真

是独具匠心，别出心裁。

中国古代寓言故事三年级读后感篇3

读了中国古代寓言故事这本书，我明白了许多的道理，书里让我印象比较深刻

的有很多故事，但今天我只想告诉你们的是《塞翁失马》和《掩耳盗铃》这两个故

事。

《塞翁失马》主要讲的是一个老人，住在和胡人相近的边塞那边，一次他的马

不知道跑哪里去了，大家都来安慰他，他却觉得这是好事，果然过了不久，塞翁的

那匹马带着胡人训成的马一起回来了，大家都来恭喜塞翁，他却觉得这是一件坏

事，当然这次又被塞翁猜中了。他的儿子很喜欢这匹马，经常骑马出去，有一次因

为马受了惊吓，塞翁的儿子从马上跌落下来，摔断了一条腿，塞翁却觉得这是一件

好事，果然那年发生了战争，十有八九的青年都在战场上送了命。塞翁的儿子因为

摔断了腿，可以不用去参加战斗而得以幸存。

这个故事告诉我们生活中的好事和坏事并不是绝对的，有时候坏事能变成好

事，有时候以为是好事，反而结果是不好的。这个故事教给我们一个道理，看待事

物要保持积极的心态，在学习上遇到困难是坏事，但学会了不轻易放弃就又变成了

好事；受到表扬也不能骄傲自满，否则表扬也会变成坏事。

书中还有《掩耳盗铃》这个故事，故事是有一个人想偷一口钟，这人想把钟背

上就逃跑，可是钟太重了，于是他想出了一个办法把钟砸碎，刚一砸就有很大的声

音，他就想了一个办法，把自己的耳朵捂住，这样只会骗了自己，而骗不了别人。

这个寓言故事告诉我们无论做什么都不能自欺欺人，对于客观存在的事实就应该去

正视它，去面对它，而不是想办法逃避。

读完了这本书以后，我受益多多，会对我以后