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人教版数学六年级上册节约用水教案与反思（优选３篇）

〖人教版数学六年级上册节约用水教案与反思第【1】篇〗

人教版小学数学六年级上册《节约用水》教学设计

教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节

约用水”相关内容。

教学目标：

1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜

集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位

时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用

所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分

析观念的培养。

3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，

强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，联系生活实际的计算。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：

1.“一分钟滴水模拟实验”的器材

2.课件

3.学案

课前交流

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1.听水的声音

（1）点击课件，播放水的音频。

师：今天老师给大家带来了一段声音，大家听一听，听出什么声

音了吗？

生一起：水的声音

2.调查对水的了解

师：课前让大家调查了水的知识，那么关于水你有了哪些了解呢？

生1：可以喝、洗衣服、可以做饭，我们的生活需要水……

师：这是水的用途。

生2：水有三种形态，固态、液态和气态……

师：你知道的可真不少，常温下是哪种状态呀？

生2：液态……

生3：水占地球表面的70%左右……

师：你的知识面可真广，但是可以直接利用的淡水不足总水量的

百分之一……

师：看来大家对水的了解还真不少……这节课我们将继续学习有

关水的知识，大家准备好了吗？好，上课……

教学过程：

（一）情境导入

老师也搜集了一些关于水的资料，我们一起来看一下……

（1）课件播放资料，伴随资料的播放，教师解释：这是我国水

资源的现状。

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（据调查，我国水资源人均占有量只有2300m3，约为世界人均

水平的四分之一,排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。

在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市

严重缺水。）

（2）老师还找了一些因缺水造成的干旱，我们继续来看一下，

（师：这是我国2010年西南五省旱灾时的情境，一亿多亩耕地

受旱灾影响严重，两千多人因为旱灾饮水困难……）

师：看完这些资料，大家有什么感受？

生1：干旱地区的孩子没水喝，太可怜了……

师：你真是个有爱心的孩子。

生2：我国是一个缺水的国家，水是生命之源，我们一刻也离不

开它，所以我们要节约用水……

（让