人教版七年级生物上册素养提升专项课件.ppt

2.小明在观察种子的结构实验中,绘制了下图所示的菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请回答相关问题。(1)图1中结构A的名称是_____,结构C的名称是_____。(2)玉米种子的结构F与菜豆种子的结构E的功能有相似性,在种子萌发过程中,它们都能为种子萌发_____________。种皮胚轴提供营养物质素养提升专项识图理解【典例引领】某同学对细菌、真菌的学习颇感兴趣,课后结合自己观察到的几种细菌和真菌绘制出三幅结构模式图,请你仔细观察并回答下列问题:(1)图A中用放大镜观察,可以看到在营养物质表面有一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的[②]_________;图A中可以繁殖后代的结构是[①]_____。气生菌丝孢子(2)表示酵母菌的是图__(填字母),跟植物细胞相比,该细胞结构中没有_______(填名称),只能利用现成的有机物生活。(3)能用孢子繁殖的生物是图______(填字母)。与A、C相比,B虽有DNA的集中区域,却没有成形的_______。(4)川味香肠不仅美味,而且不易腐败。它能够长时间保存的原因主要是盐分较多_____(填“促进”或“抑制”)了细菌的生长。C叶绿体A、C细胞核抑制【解析】(1)青霉主要是由菌丝构成的多细胞真菌,靠孢子繁殖后代。图A中青霉用放大镜观察,可以看到在营养物质表面有一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的②气生菌丝;图A中青霉可以繁殖后代的结构是①孢子。(2)图C表示酵母菌,跟植物细胞相比,该细胞结构中没有叶绿体,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。(3)图中能用孢子繁殖的生物是A青霉、C酵母菌。与A青霉、C酵母菌相比,B细菌虽有DNA的集中区域,却没有成形的细胞核,属于原核生物。(4)细菌的生长通常需要水分、适宜的温度、有机物等,香肠能够长时间保存的原因主要是盐分较多抑制了细菌的生长。【解题技巧】1.读图图A:①孢子、②气生菌丝、③营养菌丝。图B:①鞭毛、②细胞质、③遗传物质、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。2.图文转换根据题干要求,从图中获取相关信息,梳理出相应的答案。例如:图A为青霉,图B为细菌,图C为酵母菌。跟踪训练类型一结构模式图1.如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图,请根据图示回答下列问题:(1)乙图为_____(填“动物”或“植物”)细胞,你判断的依据是它具有____________________________________(任填一个结构名称)。(2)夏天来了,吃西瓜解暑成为人们的最爱,西瓜甘甜的汁液来自图中的[__](填数字),西瓜果肉主要属于薄壁组织,这是细胞通过_____和分化形成的。(3)俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”这是由图中的[2]_______决定的。植物细胞壁、叶绿体和液泡(任意一个均可)5分裂细胞核【解析】(1)分析甲、乙两图,乙图比甲图多了4细胞壁、6叶绿体和5液泡结构,所以乙图是植物细胞。(2)5液泡里有细胞液,溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素,切西瓜时流出的甜味汁液主要来自液泡中的细胞液。西瓜的果肉含有丰富的营养物质,属于薄壁组织,这是细胞通过分裂和分化形成的。(3)细胞核是遗传的控制中心,所以俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”这是因为图中的2细胞核内含有遗传物质。2.(2023·珠海质检)如图分别为四种不同生物的结构模式图,1~7表示细胞结构,请据图回答:(1)图丙所示生物个体十分微小,只有用___________才能观察到其形态。(2)图甲所示生物与图乙所示生物在细胞结构上最主要的区别是图甲所示生物没有_____________。图丙所示生物没有_____结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(3)图_______所示生物可通过产生孢子繁殖后代。(4)图甲、乙、丁所示三种生物,虽然在形态上有较大的差异,但从细胞结构上来看都不含有_______,因此只能利用现成的有机物生活。电子显微镜成形的细胞核细胞乙、丁叶绿体【解析】图甲是细菌(1荚膜、2细胞膜、3DNA集中区域、4细胞质、5细胞壁、6鞭毛),图乙是酵母菌(2细胞膜、4细胞质、5细胞壁、7细胞核),图丙噬菌体是病毒,图丁青霉是多细胞真菌。(1)图丙所示生物是病毒,病毒非常微小,只能用纳米来表示它们的大小,因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒,必须用电子显微镜才能观察到。(2)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;酵母菌等真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。可见,图甲(细菌)与图乙(酵母菌)在细胞结构上最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。图丙所示生物是病毒,病毒是一种