人教版八年级生物上册阶段质量测评卷(四)课件.ppt

24.下列不全是真核生物的是()A.植物、动物 B.植物、真菌 C.细菌、真菌 D.动物、真菌【解析】细菌没有成形的细胞核,属于原核生物。植物、动物和真菌细胞内有成形的细胞核,属于真核生物。C25.如图为几种生物示意图,其中叙述错误的是()A.②可用来制面包和酒B.对污水净化有一定作用的是①④C.③是能用光学显微镜看到的由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的非生物D.①与⑤相比,在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核【解析】③是病毒,普通光学显微镜是观察不到病毒的,病毒属于生物。C二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题,共20分)26.读图理解(5分)图1是根据细胞结构构建的微生物分类图,其中蘑菇、酵母菌等均属于微生物。图2、图3是有关的结构图,请据图回答下列问题。(1)图1中的___(填“甲”或“乙”)的遗传物质为图3的___(填序号)。(2)图1中的乙的结构可能是图2中的_________(填字母)。(3)图1中甲、细菌共同的营养方式是_____(填“腐生”“寄生”或“共生”)。(4)图2的细菌虽有DNA集中的区域,却没有_____________。①B、C、D寄生成形的细胞核甲【解析】(1)微生物包括细菌、真菌和病毒,甲是病毒,病毒无细胞结构,由②蛋白质外壳和①遗传物质组成。(2)细菌和真菌有细胞结构,所以图1中的乙的结构是图2中的B霉菌、C蘑菇和D酵母菌。(3)病毒只能寄生在寄主的活细胞内,所以图1中甲、细菌共同的营养方式是寄生。(4)细菌个体十分微小,结构简单,都是单细胞的。细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核,称为原核生物。阶段质量测评卷(四)(第五单元第四、五章)(40分钟45分)一、选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.细菌在自然界分布十分广泛,这是因为()①细菌的繁殖速度很快②细菌生活不需要氧气③细菌个体很小④有些细菌在条件不良时可形成芽孢A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④D【解析】细菌通过分裂进行生殖,也就是由一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。某些细菌在一定条件下,细胞壁增厚,含水量减少,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散到各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。细菌个体小,细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。有的细菌生活需要氧气,有的细菌生活不需要氧气,但这不是细菌在自然界分布十分广泛的原因。2.下列有关菌落的说法,不正确的是()A.菌落由一个细菌或真菌繁殖后形成 B.菌落是肉眼可见的细菌或真菌集合体C.可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌 D.菌落由一个细菌或真菌形成,大小一致【解析】菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,A、B正确,D错误;细菌菌落和真菌菌落不同,依据菌落的形态、大小和颜色等可区分细菌和真菌,C正确。D3.在“探究非生物因素对霉菌生活的影响”实验中,适合设置对照的组合是()A.有氧和无光 B.室温和低温C.低温和潮湿 D.强光和无氧【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同,其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其他条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。选项中的B唯一变量为温度适合设置对照。A和D变量为氧气和光照,C为温度和湿度,变量都不唯一,不适合设置对照。B4.培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程是()A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养【解析】培养细菌或真菌,应先配制好培养基,并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌;待培养基冷却后,将细菌或真菌接种在培养基表面,进行恒温培养。B5.下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是()①细菌、真菌和病毒都有遗传物质 ②细菌、真菌和病毒都能独立生活③酵母菌既可以用来制面包或馒头,又可以用来酿酒 ④所有的病毒对人类都是有害的A.①② B.②④ C.①③ D.①④C【解析】细菌、真菌和病毒虽然结构不同,但是都具有遗传物质,①正确;大多数细菌和真菌能独立生活,但是病毒不能独