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初三调考质量分析会主持词

篇一：初三(上)期中考试质量分析会发言稿

初三（上）期中考试质量分析会发言稿

老师们：

转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试

过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果真实，较好的反

应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学

期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你

们对初三年级工作的支持。今天，召开期中考试质量分析会：一是对

上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们

举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总

结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

对于前段时间教学工作取得一些成绩的原因，我主要谈两个感谢：感

谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的

选择上首先考虑初三，在劳动卫生方面优待初三，在后勤服务方面优

先考虑初三。第二要感谢全体初三老师。从开学到现在，我们全体初

三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责，在教育的道路上勤勤

恳恳、兢兢业业，辛勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还

担任着班主任；东水主任，身兼多职，多头忙活；延坤、路伟、秀园

一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排除

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各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正

是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学取得这样的成绩。

当然，从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，

值得我们关注：

一、教学上（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的

目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更

具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

（2）、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

（3）、学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，多名同学都存在

差科，差科成了制约总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成

这节课的教学任务。

（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，

甚至和部分学生形成对立面。

（7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

二、班级管理方面：初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也

还存在着一些不足,主要表现在：

（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老

师不在时，纪律就比较乱，学生自我管理比较差。（2）学生学习抓得

不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪

严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；

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学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不

够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏

信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能

力。（3）、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。

为此，对年前教学工作提几点建议：

1、各科老师在教学中注意教学进度。做好计划，及时选择复习资料。

2、在赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞

枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：“万变不离其宗。”

中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础

知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，

尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地

掌握好基础知识。

3、加大课堂容量，拓展知识深度，适当联系往年的中考试题。尤其

是理科科目的教学，一定不能局限于课本知识，要拓宽思路，多渗透

一些有难度的题型和解题方法，提高学生的解题能力和实际运用能

力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”

的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进

行讲解和渗透中考知识点。

4、搞好补差。那么，如何补。

（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订

好计划，慢慢来，争取逐步提高