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谣言止于智者，共建阳光校园——抵制校园谣言校园欺凌主题班会

班会背景

小学高年级很多时候很敏感，但对很多事情又有强烈的好奇心，谣言也就在学生间以“玩笑”的形式流传开来。学校是学生生活和学习的重要之地，为了进一步提高学生对于谣言的认识，也为了创设更好的学校环境，俗话说“说者无意，听者有心”，为了让学生更加直观感受谣言对人的伤害，开展《谣言止于智者，共建阳光校园》主题班会。

班会过程

（一）谣言是什么？

传话游戏，思考：你听到了什么？你对别人说了什么？你能确定你说的话是事实吗？

谣言是指没有事实根据的传闻。

谣言产生的原因主要分为3点：

没有事实存在而捏造

没有公认的传说，从众效应。

篡改别人的话这些耳语通常是在事情尚未明朗时，便已经在暗地里流传，这样的流言会中伤别人。所以，应该学会换位思考，如果是自己被谣言困扰，是不是会痛不欲生地呐喊：“我明明没有做过这样的事，为什么会出现这么难听的言论？”

如果能将心比心，便不会有人传播谣言，也不会有人听信谣言。

俗话说：谣言止于智者。当我们在说任何一句指责、批评、讥讽的话之前，要沉下心来思考：这句话对对方有利吗？对自己有益吗？对其他听到这句话的人，产生的是正面还是负面的作用呢？如果开口前能先想到这些，那也不会产生谣言了。

青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力，意味着无限美好。可是，我们也会有青春的疑惑、内心的纠结。

偶然的机会，我看过一部叫《悲伤逆流成河》的电影。它讲述的是女主人公易遥先是抗争学校的流言蜚语，最终以死亡对抗校园暴力的故事。我看完之后很压抑，心口像被什么堵住了一样难受，真的有一种逆流成河的悲伤。我悲伤的不仅仅是那些因为无知而引发的一系列校园欺凌，更让人可悲的是那些伤害女孩的流言蜚语。

我们身边也经常发生类似的事。一个男生和一个女生数学都很好，他们经常在课间讨论一些难题，解出难题后，他们都会心的发出欢呼声。这样一件简简单单的事情却被一些人造谣。造谣者说什么他们是CP，双向奔赴，是故意在同学们面前这么做。这些无稽之谈又被另外一些好事者传播开去。甚至还有人凭自己的主观臆测，把班上的一些男女同学组成CP，文字记录别人，手表偷拍别人，然后去到处传播。很少有人去鉴别谣言的真实性，大家只是觉得好玩，只是用来取乐。传播过程中，还不断有人凭着自己的臆测，不断再加工，再传播。于是，这些无稽之谈的捕风捉影不断发酵，不断传播，给当事人带来极大的负面影响。

当事同学苦恼于不知道该如何做。如果他们选择解释，别人会说“解释就是掩饰”；如果选择不搭理，他们又怕同学们以为自己默认了。

（二）面对谣言，我们到底应该怎么办？

首先，我们不应该造谣别人。造同学的谣是一种不善的行为。虽然很多时候，我们免不了开玩笑，但玩笑要适度，要注意别人的感受，如果对别人造成影响，一定要及时道歉。我们不能制造关于同学的绯闻，也不应该散播对他人有伤害的言论。

第二，我们不要轻信谣言。轻信源于无知，还可能有恶意。如果我们有自己的独立思考和鉴别能力，如果我们心怀善意，就不会轻信谣言。听到谣言，我们不要信，不要传，应该去制止。如果制止不了，可以选择告诉老师。

第三，身在谣言中的同学也不用过于烦恼。谁都可能被说过，被误解过，被冤枉过。只要自己身正影直，内心坦荡，没有必要在乎那些无端、无聊的饶舌。你可以无视谣言，走自己的路，你可以直接制止造谣者的言行，你也可以明确告诉老师，你唯一不应该的做是自己闷在心里，不对任何人说，自己烦恼自己。送你一首诗：一任闲言碎语多，唇枪舌刃又如何？尘泥怎解冰心洁，我自逍遥我自歌。

（三）谣言到我为止

每个学生都要做到：谣言到我为止。这样每个人都成了“智者”，谣言也就销声匿迹。

《弟子规》中说：“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传”。我们应该坚决阻断谣言的传播途径，把它们扼杀在摇篮之中，还现实一个真面貌。

身为旁观者的我们，需要重视并抵制谣言的传播。或许，每多一分不相识的善意和温暖，笼罩千千万万无名小花的黑暗就能被驱散一分，帮助受害者走出悲剧循环的可能性也就多了一分。

（四）共建和谐校园

谣言止于智者，亦止于善者。我们的语言既要有分量，也要有力量。在说出每一字、敲击每一次键盘前，都要掂量话语的轻重。

积极发声，共同维护健康、和谐、风清气正的校园环境。污名化无辜者，也搭上自己的前途。谣不可造，害人终害己。理智对待谣言，我们应该做到以下三点:

1.勿以恶小而为之，不传谣

2.善于辨别谣言，不信谣

3.拿起法律武器保护自己

从我做起，主动抵制谣言，树立正确三观，共同维护真相，传递正能量！做一个遵法、懂法、守法、用法的新时代好学生！

班会反思