一年级上册科学教案1.3上好科学课 l 苏教版.docx

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《上好科学课》教学设计

教学内容

本课的焦点集中在学生如何上好科学课。第一个活动,通过交流科学教室与其他教室的不同,了解新的学习环境,关注它的独特之处,明白将要做哪些活动,比方研究动物植物、做实验、合作学习、相互交流等等。第二个活动,小组合作做一个比拟水的多少的实验,让学生采用自己想到的方法进行比拟。这里,实验结果并不是重点,主要是关注学生活动中的表现,他们的言行举止对课堂纪律、实验效果等等有什么影响。第三个活动,通过交流刚刚实验中哪些行为好,哪些行为不好,体会到遵守规那么对上好科学课很重要,那么就一起来制定上好科学课的规那么。教材中呈现了最主要的几点规那么,强调的是平安、有序,学生可以充分进行讨论,根据具体情况进行补充、修改,最后制定出一份有班级特色的科学课规那么。学生活动手册中的区分交流活动可以配合教学。

教学目标

1.能够说出科学教室与一般教室的不同。

2.通过比拟水的多少的活动,认识到科学课上要遵守规那么。

3.参与制定上好科学课的规那么,并愿意遵守这些规那么。

教学重难点

重点：制定科学课的规那么并在活动中遵守规那么。

难点：能够在活动中有规那么意识并主动遵守。

教学准备

学生分组材料：

细而高的瓶子、粗而矮的瓶子,染色用的颜料,有刻度的瓶子,抹布。

教学过程

一、参观比拟

1.参观科学教室,