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方垭学校学生矛盾纠纷排查预案

一、预案目标与范围

1.1预案目标

方垭学校制定本排查预案的目的是为有效预防和处理学生之间的矛盾纠纷，确保学校校园的安全与和谐，维护学生的身心健康，促进良好的校园氛围，提升学校的管理水平。

1.2预案范围

本预案适用于方垭学校全体学生的矛盾纠纷排查与处理，涵盖日常生活、学习、社交等各个方面。预案将对可能出现的矛盾纠纷进行分类、评估与处理。

二、风险分析

2.1潜在风险及影响

1.校园欺凌：可能导致受害者心理创伤及身体伤害，影响其学习生活。

2.学习竞争：因学习成绩引发的纠纷，可能导致学生间的敌意和不和谐。

3.社交冲突：因个人性格差异、社交圈不同引发的矛盾，可能影响班级氛围。

4.家庭因素：学生家庭背景差异引发的误解和矛盾，可能影响学生心理健康。

2.2风险评估

通过定期问卷调查、班主任反馈、学生座谈等方式，评估校园内的矛盾纠纷潜在风险，及时掌握学生心理动态与需求。

三、组织机构框架

3.1组织架构

成立方垭学校学生矛盾纠纷处理领导小组，具体组织架构如下：

1.领导小组

-组长：校长

-副组长：德育主任

-成员：班主任、心理辅导教师、学生代表等。

-主要职责：负责预案的组织实施，协调各部门工作，制定具体措施与方案。

2.矛盾排查小组

-组长：班主任

-成员：班级心理辅导员、优秀学生代表。

-主要职责：定期开展矛盾排查，及时发现和解决问题。

3.心理辅导组

-组长：心理辅导教师

-成员：兼职心理辅导员。

-主要职责：对有心理困扰的学生提供心理辅导与支持。

4.后勤保障组

-组长：行政主任

-成员：后勤管理人员。

-主要职责：为矛盾处理提供必要的场所、物资和资源支持。

四、应急处置流程

4.1事故报告

-学生、班主任及相关人员需在发现矛盾纠纷后，及时向矛盾排查小组报告，提供详细情况。

4.2指令下达

-矛盾排查小组在接到报告后，迅速召开会议，分析情况并制定应对措施，向相关人员下达指令，要求及时处理。

4.3应急响应

-现场调查：矛盾排查小组成员前往现场，进行初步调查，了解事件经过，确认相关人员。

-调解会议：组织矛盾双方及相关人员召开调解会议，由班主任或心理辅导教师负责主持，确保公正、公平。

4.4后勤保障

-后勤保障组需为调解提供必要的场所与相关支持，确保调解过程中学校环境的安全与安静。

4.5现场清理

-纠纷处理后，进行现场清理，确保校园环境的整洁与和谐。

-若有必要，进行心理疏导，安抚相关学生情绪。

4.6事后报告

-矛盾处理后，矛盾排查小组需形成处理总结报告，包括事件经过、处理过程、结果及后续措施，报送学校领导审阅与存档。

五、物资清单与资源配置

5.1物资清单

-心理辅导教材及资料

-调解会议室的布置及设施

-学校安保人员支持

5.2资源配置方案

-每学期定期安排心理辅导课程，增强学生心理素质。

-开展班级团体活动，促进学生之间的沟通与理解。

六、评估机制

6.1定期评估

-每学期对矛盾纠纷处理进行总结与评估，分析存在的问题与不足，提出改进措施。

6.2学生反馈

-通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对矛盾处理的反馈，及时调整应急预案。

6.3数据统计

-定期统计校园内矛盾纠纷发生的频率及类型，分析趋势，为后续工作提供依据。

七、结语

方垭学校学生矛盾纠纷排查预案的制定，旨在通过科学的组织与管理，及时有效地处理学生矛盾纠纷，保障学生的身心健康与校园的和谐发展。希望全体教职员工能共同努力，积极配合，确保预案的顺利实施。