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教师师德师风学习制度

为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身

正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代，

特制订本制度。

1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教

师职业道德规范》、《师德八不准“”》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法

规。幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的

能力和政治敏锐性。

2、遵章守纪，以园为家，严格遵守幼儿园教师职业道德规范，确保上班工作时间

做到四不：不迟到、不早退、不随意离岗和串岗、不随意调课。

3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，教具

使用适宜，启发不包办，引导有成效，检查督办落到实处。

4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、

溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。对幼儿一视同仁，严禁体罚、变相体罚幼儿。

5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮

闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞

选活动，发挥正确的舆论导向作用。

6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社

会负责的态度处事为人。

8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是

要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师

德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实

担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，

特制定本学习制度。

一、有计划，有目的地组织政治理论学习。

二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习

时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。

三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或

其他书籍，更不能做手工或其他动作。

四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要

把缺少的内容补齐。

五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。

六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。

八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育

部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。

九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核

要得到体现。

以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。

为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强

教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习，更认真地思考，不断地实践，反复

地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政研究结定，提出下列几点要求：

1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习

情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教导处、教研组要作好考勤记录。

2、每周进行一次业务学习，分文理科组进行。

3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。

学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行

集体备课；利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。

4、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教

学录像，学校骨干教师的业务讲座等。

5、保证学习的组织。学校设立以教导室为中心学习小组，中心学习小组要起到带

头作用。学校每月举行一次学习论坛，教师要积极参加论坛活动，并在论坛上积极

发表自己的学习收获。

6、保证学习的考核。每一次论坛，交流要进行评定：评最佳信息奖，最佳思索奖。

平时每月随时抽查教师业务学习的情况等，并打好等。

7、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，

积累好各种检查记录。

8、保证学习的积累。教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教

学反思等。

9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证经验的推广。凡

教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的

奖励。

为提高教师素质，塑造教