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辽师大版综合实践活动四上第二课《遇到火灾怎么办》说课稿11

一.教材分析

《遇到火灾怎么办》是辽师大版综合实践活动四上第二课的一节内容。本节课

通过实例引入，让学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，以及如何

在火灾中保护自己和他人的安全。教材内容丰富，案例真实，贴近生活，使学生在

学习过程中能够更好地理解和掌握火灾应对的知识和技能。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于火灾的处

理和应对方法了解还不够系统。因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，

以案例为载体，引导学生了解火灾的危害，学会在火灾中如何保护自己和他人的安

全。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，

以及如何在火灾中保护自己和他人的安全。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的火灾应对

能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：提高学生的安全意识，培养学生的自我保护意识，

使学生在火灾发生时能够保持冷静，正确应对。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解火灾的危害性，掌握火灾发生时的应对方法，以及

如何在火灾中保护自己和他人的安全。

2.难点：如何在火灾中保持冷静，正确应对，确保自己和他人的安全。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过创设火灾情境，让学生身临其境，提高学生的火灾

应对能力。

2.案例教学法：以真实案例为载体，引导学生了解火灾的危害，掌握火

灾应对方法。

3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队合作精神和

火灾应对能力。

4.示范法：通过教师示范，让学生掌握正确的火灾应对方法。

六.说教学过程

1.导入新课：通过播放火灾新闻报道，引起学生对火灾的关注，激发学

生的学习兴趣。

2.案例分析：教师展示火灾案例，引导学生了解火灾的危害，分析火灾

发生的原因。

3.小组讨论：学生分组讨论，如何应对火灾，以及如何在火灾中保护自

己和他人的安全。

4.成果展示：各小组代表展示讨论成果，分享火灾应对方法和技巧。

5.教师示范：教师示范正确的火灾应对方法，让学生进行模仿练习。

6.实践操作：学生进行火灾应对操作演练，提高学生在火灾中的应对能

力。

7.总结提升：教师总结本节课所学内容，强调火灾应对的重要性和注意

事项。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.了解火灾危害

2.掌握火灾应对方法

3.保持冷静，正确应对

4.保护自己和他人的安全

八.说教学评价

1.学生能够准确地回答出火灾的危害性、应对方法和自我保护意识等方

面的题目。

2.学生在小组讨论中能够积极参与，提出合理的火灾应对策略。

3.学生能够在实践操作中正确地展示火灾应对方法。

九.说教学反思

本节课结束后，我将在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，根

据学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果，使学生在火灾中能够更

好地保护自己和他人的安全。

知识点儿整理：

1.火灾的危害性：燃烧的条件、火灾的蔓延途径、火灾对人体的危害、

火灾对财产的损失。

2.火灾应对方法：保持冷静，迅速判断火势发展方向，选择安全的逃生

路线；用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿势，避免吸入有毒烟雾；尽量避免使用

电梯，使用楼梯逃生；遇到火源，不要直接接触，用灭火器或其他灭火工具灭

火；如火势过大，无法扑灭，应立即拨打119报警，等待救援。

3.灭火器的使用方法：确认火源位置，选择合适的灭火器；拔掉灭火器

保险销，对准火源根部喷射；灭火器使用后，观察火势是否得到控制，如有需

要，再次喷射。

4.火灾逃生技巧：熟悉逃生路线，提前了解紧急疏散标志；遇到火源，

用湿毛